第7课 全球联系的初步建立与世界格局的演变 说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docxVIP

第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变说课稿--2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：第7课全球联系的初步建立与世界格局的演变

2.教学年级和班级：2023-2024学年高一（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册第7课的内容进行讲解，重点分析全球联系的初步建立与世界格局的演变，帮助学生了解世界历史发展的脉络，培养学生对历史事件的思辨能力和历史素养。

二、核心素养目标

1.培养学生运用时空观念，理解全球联系初步建立的历史背景及其对世界格局的影响。

2.提升学生历史思维能力，通过分析历史事件，认识世界格局演变的历史规律。

3.增强学生历史价值观，理解不同文明在全球化进程中的作用与贡献。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是“全球联系的初步建立”和“世界格局的演变”两个核心概念。

-全球联系的初步建立：重点讲解新航路的开辟、殖民扩张和资本主义世界市场的形成，例如，分析哥伦布发现新大陆对全球联系的影响，以及这一过程中不同地区和文明的作用。

-世界格局的演变：重点分析从封建主义向资本主义过渡的历史背景，以及这一过程中世界格局的变化，如欧洲中心的形成和东方的边缘化。

2.教学难点

本节课的教学难点在于理解全球联系建立与世界格局演变之间的内在联系和复杂性。

-理解内在联系：难点之一是让学生理解全球联系的初步建立如何推动世界格局的演变，例如，如何让学生认识到殖民扩张不仅带来了资源的掠夺，还导致了全球政治、经济和文化结构的根本变化。

-分析复杂性：难点之二是帮助学生理解这一过程中不同地区和文明之间的相互作用，例如，如何让学生理解在资本主义世界市场形成过程中，东方文明并非被动接受，而是有着自身的适应和反应，如中国的“闭关锁国”政策和日本的“明治维新”。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备《2023-2024学年高一统编版（2019）必修中外历史纲要下册》教材。

2.辅助材料：准备与新航路开辟、殖民扩张相关的历史地图、时间线图表，以及资本主义世界市场形成的视频资料。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组探讨全球联系建立与世界格局演变的关系。

五、教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，上一节课我们学习了世界古代文明的发展，那么大家思考一下，古代文明之间是如何相互影响和交流的呢？

-（学生）通过丝绸之路、海上贸易等途径进行交流。

-（教师）非常好，今天我们将学习第7课《全球联系的初步建立与世界格局的演变》，这一课我们将探讨的是全球联系的初步建立以及它对世界格局的影响。

2.自主学习

-（教师）请同学们翻到教材第7课，先独立阅读课文第一部分“全球联系的初步建立”，思考以下问题：

-新航路的开辟对世界产生了哪些影响？

-殖民扩张是如何进行的？它对被殖民地有哪些影响？

-（学生）阅读课文并记录关键信息。

3.课堂讲解

-（教师）根据同学们的自主学习，我们来总结一下新航路的开辟对世界的影响。首先，新航路的开辟促进了欧洲与亚洲、非洲、美洲的贸易往来，形成了资本主义世界市场的基础。请大家看一下教材中的地图，可以看出这些新航路是如何连接起各大洲的。

-（学生）观察地图，理解新航路的重要性。

-（教师）接下来，我们来看殖民扩张。殖民扩张不仅带来了资源的掠夺，还导致了全球政治、经济和文化结构的根本变化。例如，欧洲列强通过殖民扩张建立了大片的殖民地，这些殖民地成为了它们的经济附庸，同时也导致了被殖民地文化的破坏和原住民的苦难。

4.案例分析与讨论

-（教师）现在，让我们来分析一个具体的案例——哥伦布发现新大陆。请同学们分组讨论以下问题：

-哥伦布发现新大陆对全球联系产生了哪些影响？

-这一事件对美洲原住民有哪些影响？

-（学生）分组讨论，记录讨论结果。

-（教师）请各组代表分享你们的讨论成果。

-（学生）分享讨论成果，教师进行点评和总结。

5.深入探究

-（教师）通过前面的学习，我们了解到全球联系的初步建立对世界格局产生了深远的影响。接下来，我们来深入探究这种影响的具体表现。请同学们思考以下问题：

-全球联系的初步建立如何推动了世界格局的演变？

-在这一过程中，不同地区和文明之间是如何相互作用的？

-（学生）思考问题，教师引导学生进行讨论。

-（教师）好的，我们可以看到，全球联系的初步建立促进了资本主义的发展，同时也加剧了东西方的差距，导致了东方的边缘化。

6.总结反馈

-（教师）同学们，通过今天的学习，我们了解了全球联系