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七年级历史下册教案〔全册〕

第课繁盛一时的隋朝

一、教学目标

知识目标：使学生了解隋朝的建立和统一，社会经济的繁荣，大运河的开凿及历史作用。

能力目标：培养学生全面分析隋朝开通运河是好事还是坏事〞的综合分析的能力。

情感态度价值观：使学生认识大运河是古代世界最长的运河，是与长城齐名的世界最伟大

的工程之一，激发热爱祖国，振兴中华的高尚情操。

二、教材分析

本课简要介绍了隋朝的建立，社会经济的开展，大运河的开凿。重点表达了大运河的开通

和作用，这是本课的重点。隋初经济的繁荣难以理解，这是本课的难点。

三、课前准备

师：搜集本课的资料，相关的图片。生：在图书馆搜集有关大运河的资料。

四、教学过程

一、导言引入

师：讲述隋炀帝赏琼花〞的故事，那么隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法否对。隋朝

是怎样建立的.大运河是如何开凿的.〔导入新课，板书课题〕

二、互动授课

让学生阅读第一框的容师：隋朝是哪年建立的.隋帝又是如何统一全国的.有什么意义.生：

年，坚夺取北周政权，建立隋朝；年，灭掉，统一全国。引导学习概括出完毕了西晋以

来，二百七十多年的分裂，对峙的局面，开创‘大一统’的局面，为经济文化的繁荣开展

奠定了根底〞。过渡：封建王朝从汉朝以来，都注重以农立国夫农天下之本也〞经济繁

荣的根底在于农业，那么，隋朝经济开展如何呢.师：隋朝经济繁荣出现的原因.生：统一，

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社会安定〞：隋帝励精图治，改革制度，开展生产〞。师：从哪些方面可见经经济繁荣.

生：人口激增：粮仓丰实引导学生阅读第二框容大运河的开通〞投影：大运河的图片，

放轻音乐生：结合地理简介大运河隋朝大运河在年开场，到年全线开通，以为中心，他分

为永济渠、通济渠、邗沟、江南河四段，沟通海河、黄河、淮河、长江、钱塘江五大水系。

经过、、、、XX、六省市。全长四五千里，是世界上的伟大工程之一，大运河开通后高

旅往返，船乘不绝〞。师：大运河的作用有哪些.生：加强南北交通，稳固隋全国统治。〞

师：隋炀帝专为看琼花开通大运河的说法对不对.为什么.〞学生根据搜集的资料，在小组

交流。生：不对。隋炀帝开凿大运河，既有贪恋江都的美景的动机，搜括江南财富的目的，

也有兵力强大，帝王的霸气。师：隋炀帝对为什么能够开纵贯南北的大运河.生：利用已

有的经济实力师：隋朝开通大运河是好事还是坏事.生：学生分小组讨论：全面分析隋炀

帝开凿大运河的功过。出示唐朝诗人皮日休的诗：尽道隋亡为此河，至今千里赖通波，假

设无水殿龙舟事，共禹论功不较多。开凿大运河征发几百万人，给广阔劳动人民带来沉

重的苦难。〞开通大运河，成为我国南北交通的大动脉，‘天下转漕，仰此一渠’，推

动了南北经济交流，促进了运河两岸城市的开展，稳固了隋朝的统治〞学生比较今天的运

河和隋朝大运河有什么区别.补充：当今运河相当于三条铁路运输量，每日通过船只三百

余艘。

教案：第课贞观之治

一、教学目标

、知识与技能：了解唐朝建立、贞观之治和武那么天的统治等根本史实。引导学生思考和

探究贞观之治局面形成的原因〞，培养学生综合分析历史问题的能力。引导学生评价唐

太宗和武那么天的统治，培养学生初步运用历史唯物主义辩证唯物主义观点，正确评价历

史人物的能力。

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、过程与方法：多媒体播放影视片断及文献资料，学生查找唐太宗、武那么天相关资料，

采用合作探究式学习方法。

、情感态度价值观：认识唐太宗、武那么天的开明思想及开明政策，促进了唐朝的繁荣，

从中体会出色人物对历史开展所起的一定推动作用。

二、教材简析

本课的主题是唐朝第一个盛世—贞观之治〞本课重点是贞观之治〞、女皇武那么天〞

本课难点是如何帮助学生对唐太宗、武那么天等历史人物作出恰当的评价。

三、课前准备

学生查找与唐太宗、武那么天统治相关的