统编版小学语文三年级下册 1.第一单元 语文园地.ppt

读一读，背一背忆江南[唐]白居易江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ān可以一边想象画面，一边背诵古诗。1.完善描写小动物外形的片段，并读给你的家人或小伙伴听。课后作业2.背诵《忆江南》。第一课时第二课时语文三年级下册本单元的课文语言优美生动，你勾画、抄写了哪些优美生动的语句？请读给大家听听。交流平台第一课时小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。读到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。你还积累了哪些课内或课外的优美生动的语句？小组内交流，将自己的体会表达清楚。小组交流一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。作者不仅生动地描写出了小燕子优美的外形特点，而且看起来很有节奏感。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。碧绿的荷叶一张紧挨着一张，铺满了整个池塘，荷花点缀其间，作者把荷花蓬勃的生命力形象地写了出来。同学们，在平时阅读的过程中，遇到了优美生动的语句，我们可以通过圈画或者摘抄的形式积累下来。我们还可以和小伙伴一起交流优美生动的语句，看看谁积累得多、谁朗读得好。识字加油站读一读，记一记。yuánzhìlāofùliáoluòzīɡònɡdàitóu援（救援）掷（投掷）捞（打捞）缚（束缚）缭（缭乱）络（网络）资（资产）贡（贡献）贷（贷款）学认字援掷投捞缚缭络贡贷yuánzhìlāofùliáoluòɡònɡdàitóu读一读这些生字，并说说你有什么发现。形声字提手旁绞丝旁贝字旁资zī“援、掷、投、捞”这4个字的意思都与手部动作有关。“纟”本指细丝，所以带“纟”的字多与丝线、纺织等事物或动作有关。二年级下册我们学习了《“贝”的故事》，认识了很多和“贝”有关的字，知道了带“贝”的字一般与钱有关。识字技巧理解词义扔，投。投掷①拿出物资、力量、经验等献给国家或公众。贡献②对国家或公众所做的有益的事。造句：为祖国贡献自己的一切。造句：他们为祖国作出了新的贡献。用查字典或与同学交流等方式理解你不懂的词义吧。请你分别写出3个带有提手旁、绞丝旁、贝字底的字，然后我们一起来交流。“串串烧”游戏扌：打拍搬……纟：红绿细……贝：贪货贯……第二课时词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈圈地（荡漾飘荡）开去。“荡漾”多用于形容水波等微微起伏波动，如“微波荡漾、水波荡漾”。“飘荡”多用于形容空中随风飘动或飞扬，如“随风飘荡、香气飘荡”。√他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻快）的歌曲。“轻快”多用于形容不费劲或轻松愉快，如“舞步轻快、轻快的乐曲”。“轻巧”多用于形容重量小而灵巧或操作轻松灵巧等。如“身形轻巧、精致轻巧”。√这只小狗的鼻子真（灵巧灵敏），老远就闻到了食物的气味。“灵巧”多形容灵活而巧妙，如“心灵手巧、手很灵巧”。“灵敏”多用于形容反应快，能对极其细微的刺激迅速反应，如“嗅觉灵敏、感觉灵敏”。√1.春风吹拂，杨柳依依，碧波（荡漾飘荡）。2.春天到了，屋后的小溪突然活泼起来，整夜都能听到它（轻巧轻快）的脚步声。√√练一练3.妹妹爱说爱笑，爱唱爱跳，是个（活泼灵活）的孩子。√读一读，想想作者是如何把动物的外形特点写出来的。动物名称外形（具体部位）特点（怎么样）燕子独角仙羽毛翅膀尾巴甲壳角乌黑轻快有力剪刀似的深色，硬犀牛一样颜色感觉形状颜色质地形状读一读课文中的这两句话，想想作者是抓住什么来写动物的外形特点的。颜色质地颜色形状选择一种你喜欢的小动物，描写它的外形特点吧！写一写我家的阳台上养着一只可爱的小白兔，它长长的耳朵就像头上戴着两顶竖起来的帽子。它红红的眼睛犹如红玛瑙似的，非常可爱。还有它那一身子的好像用牛奶洗过的白色的绒毛，长长的，摸起来很柔软。这段话写出了小白兔耳朵的形状