对比传统与新型：2024年《范进中举》教学设计2篇.pptx

对比传统与新型：2024年《范进中举》教学设计;目?录;01;《范进中举》故事梗概;老师通过口头语言向学生传授知识，强调对故事情节和人物形象的讲解。;新型教学设计理念;知识与技能;02;;写作技巧总结;相关主题作品推荐;针对教材中的内容选取提出建议，如增加与主题相关的背景知识介绍、删减冗余信息等，使教材内容更加精炼、有针对性。;03;;仅依靠教材和纸质资料，信息来源有限，难以调动学生兴趣。;;效果评估与反思;04;情境导入;;;线上线下相结合的学习模式探索;05;;;根据学生的实际水平，制定不同层次的教学目标，确保每个学生都能有所收获。;学习成果展示;06;转变教学理念;持续学习专业知识;充分利用学校图书馆、实验室、多媒体教室等教学资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。;;THANKS;对比传统与新型：2024年《范进中举》教学设计;;01;;;;知识与技能目标;02;古典文学名著，以讽刺手法揭示社会现实，语言生动、情节跌宕起伏。;主角，通过对其动作、语言和神态的细腻描写，展现其性格特点和内心世界。;;;03;;优势三;互动式、探究式、情境式等多种方法运用举例;策略一;04;根据学生兴趣、能力和性别等因素，合理搭配小组成员，确保每组实力均衡。;;辩论赛，锻炼学生思辨能力和表达能力;;05;过程性评价重要性;多元化评价标准;反馈时效性;;06;教学目标达成情况;存在问题分析及改进措施提出;;不断提升自身专业素养，为更好服务学生而努力;THANKS