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2024年幼儿园小班数学教案《小猪洗澡》

一、教学内容

本节课选自幼儿园小班数学教材第四章《生活中的数学》，详细

内容为“小猪洗澡”一节。通过小猪洗澡的情景，引导幼儿学习数字

“1”和“2”的认知，掌握简单的数量比较，培养幼儿对数学的兴

趣。

二、教学目标

1.能够认识数字“1”和“2”，理解它们的意义；

2.能够进行简单的数量比较，区分多和少；

3.培养幼儿观察、思考和表达的能力。

三、教学难点与重点

教学难点：数字“1”和“2”的认知，数量比较；

教学重点：通过小猪洗澡的情景，让幼儿轻松掌握数字“1”和

“2”，培养幼儿对数学的兴趣。

四、教具与学具准备

1.教具：小猪洗澡图片、数字卡片、玩具小猪、澡盆、水桶等；

2.学具：彩笔、画纸、数字贴纸等。

五、教学过程

1.实践情景引入（5分钟）

（1）教师展示小猪洗澡的图片，引导幼儿观察，提问：“小朋友

们，你们看，图片上有什么？小猪在干什么呢？”

2.例题讲解（10分钟）

（1）教师出示数字卡片，讲解数字“1”和“2”的形状、意义；

（2）教师用玩具小猪和澡盆进行演示，让幼儿进行数量比较，区

分多和少；

（3）教师提问：“小朋友们，你们看，澡盆里有多少只小猪？水

桶里呢？哪个多？哪个少？”

3.随堂练习（10分钟）

（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出数字“1”和“2”；

（2）教师指导幼儿用数字贴纸进行数量比较，巩固所学内容；

（3）教师提问：“你们能找到身边哪些东西的数量是1个或2个

呢？”

（1）教师邀请幼儿分享学习心得，给予表扬和鼓励；

六、板书设计

1.《小猪洗澡》

2.内容：

数字“1”和“2”的形状、意义；

数量比较：多和少。

七、作业设计

1.作业题目：画出数字“1”和“2”，并用它们进行数量比较；

2.答案：略。

八、课后反思及拓展延伸

1.反思：关注幼儿在课堂上的表现，及时调整教学方法和进度；

2.拓展延伸：在生活中寻找数字“1”和“2”的例子，让幼儿进

行观察和思考，巩固所学知识。

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的设定；

2.实践情景引入的方式；

3.例题讲解的步骤；

4.随堂练习的设计；

5.作业设计的内容；

6.课后反思及拓展延伸的实施。

详细补充和说明：

一、教学难点与重点的设定

教学难点与重点是课程的核心，对于幼儿来说，数字“1”和

“2”的认知及数量比较是初步接触数学概念的过程。因此，教学难点

应放在如何让幼儿理解数字的意义，而重点则是通过有趣的实践情景

让幼儿在游戏中自然地学习和掌握。

二、实践情景引入的方式

教师应选择色彩鲜艳、形象可爱的小猪洗澡图片，以吸引幼儿的

注意力；

教师可以用生动的语言描述小猪洗澡的情景，引导幼儿观察和思

考；

教师可以通过提问的方式，让幼儿主动参与到实践情景中，例

如：“小朋友们，你们看，小猪在用什么洗澡呢？”

三、例题讲解的步骤

教师应先展示数字“1”和“2”的卡片，让幼儿观察其形状，然

后解释数字的意义，如：“数字1就像一个竖起来的小棍子，表示只

有一个；数字2就像两只小鸭在水里游，表示有两个。”

教师用玩具小猪和澡盆进行演示时，应确保每个幼儿都能清楚地

看到，并指导幼儿进行数量比较，如：“这里有一只小猪，那里有两

只小猪，哪个澡盆里的小猪多呢？”

教师应鼓励幼儿用自己的话表达比较的结果，培养他们的语言表

达能力。

四、随堂练习的设计

画数字“1”和“2”时，教师应提供简单的模板，让幼儿跟随画

出正确的形状；

使用数字贴纸进行数量比较时，教师可以设计一些简单的游戏，

如“找朋友”游戏，让幼儿将相同数量的贴纸配对；

教师应鼓励幼儿在日常生活中寻找数量为“1”和“2”的物品，

将学习与生活紧密联系起来。

五、作业设计的内容

作业题