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黔西南自治州大胆探索应用“互联网+教育”模式

“像这样的解题思路，在第一个环节就出错了，希望同学们引以

为鉴，不要再犯这种错误！”在黔西南自治州义龙新区第一中学的课

堂上，老师正在使用优质的班班通设备为学生们讲解试卷，电子屏幕

上显示的不仅有试题，还有老师的手写批注。这样的教学模式，在几

年前还觉得遥不可及，而现在学生和老师都已经十分熟悉了。

义龙新区现有中小学(含教学点)123所，教学班1309个，在校生

47941人，教师3216人。123所学校接通宽带网络，接入率为100%；

1309个班级实现光网到班，覆盖率达100%；建成“优质资源”班班

通基础设施1039套，完成率为100%。近两年累计开展教育信息化应

用培训15期共2800余人次。义龙新区的发展状况只是整个黔西南自

治州推进教育信息化的一个缩影。目前，该州已有1943所学校接通宽

带网络，接入率达97%，9346个班级和办公室接通光网，覆盖率达

91%，7821个班级实现“班班通”，完成率为85%。

1.告别“粉笔时代”

记者踏入兴义市第四小学民航校区的二年级的教室时，刘玉兰正

在用无尘液体粉笔在黑板上为学生们写新的生字词，少了飞舞在空气

中的粉笔粉尘，整个教室显得干净舒爽。

“‘吃’了20多年的粉笔灰，真是苦不堪言。没想到，教育信息

化的发展，让我们告别了粉笔灰，每天上课都是干干净净的。”说起

这话，刘玉兰习惯性的抖抖身上的衣服，“你看，现在一点灰都没有。

这样的课堂，以前想都不敢想。”

诚如刘玉兰所言，黔西南州教育信息化起步较晚。据黔西南州教

育局信息中心代理负责人杨益华介绍，1997年以前，只有在县城中小

学和极少乡(镇)设立录像播放点，有4个县级以上中学建有语音教室，

4所县级中学自筹资金建立计算机教室，全州2000多所学校教学仍靠

粉笔、黑板、口语。1997年底，兴义市桔山中学领导班子解放思想，

大胆创新，以借资建立多媒体计算机教室为试点，探索计算机多媒体

应用于学科教学和教育管理，实现了黔西南信息化教育“零”的突破。

桔山中学信息化建设成功的消息不胫而走，犹如一块巨石投入一

湾平静的湖中，全州教育系统顿时沸腾起来，州内学校纷纷效仿，一

时间，教育信息化建设犹如雨后春笋，遍布整个黔西南。州委、州政

府迅速决策，高瞻远瞩地提出了将教育信息化建设纳入教育教学改革

的全过程，并于1998年初设立“现代教育技术实验学校”工程项目。

至此，黔西南的教育信息化建设进入起步阶段。近年来，国家和省相

继出台《中长期教育改革和发展规划纲要》、《教育部教育信息化十

年发展规划》、《省政府关于实施教育“9+3”计划的意见》、《省

教育厅省财政厅关于加快推进全省义务教育阶段学校教育信息化工作

的意见》，在国家、省一系列重大规划和重大工程支持下，黔西南州

把加快教育信息化建设作为推进教育均衡、实现教育现代化的基点，

教育信息化步入发展的快车道。

2.信息化的便捷

信息化基础建设基本完成带来的是教学方式的便利和教学手法的

多样。“以前，用电脑投影课件给学生讲课，遇到课件没说明白的地

方还是需要粉笔在黑板上写来补充，这样一来容易岔开学生注意力,打

断他们的思路。现在的班班通，可以直接在屏幕上写字，想要什么图

形也可以直接从库里面拖出来，给我们的教学带来了极大的便利！”

说起新设备带来的变化，兴义四小民航校区老师彭月洪很是激动。从

“粉笔时代”到“电脑时代”再到现在的“互联网时代”，教育手段

的日新月异，让彭月洪不禁感慨信息化的便捷。

兴义四小民航校区是一所新建的公立学校，由原桔山办花月小学、

桔丰小学合并而成，于去年9月正式办学。“学校还在筹划阶段就将

信息化建设一并提上了日程，主体在建的时候我们就已经做很多工作

了。”四小民航校区校长杨兴义介绍，除了24个班级教室功能室，音

乐室、美术室、实验室等也都安装了班班通，全校现有班班通35台。

“不管是在学校哪里都能使用信息化设备实现教学。”杨兴义说。

“这些设备进校之前，我们就已经开始对老师们进行培训了。”四小

民航校区教科室副主任彭训泽在每一次教师培训中都担任讲解工作，

“5月初学校的设备一到许多老师马上就用起来了。”

“硬件的支撑让我们有条件培育学生在电脑软件等方面的兴趣爱

好，多方面发展学生的特长。”说起软件编程，杨兴义十分自豪地告

诉记者，学校的机器人战队在刚刚结束