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**认识周长人教版三年级上册数学叶三拨小学叶立芬(一)、材分析:“认识周长”是人教版义务教育课程标准实验教科书小学数学三年级上册第83页的内容。这部分内容是在学生熟悉了三角形、平行四边形、长方形、正方形等平面图形的基础上展开的,这是学习平面图形周长的基础。学生只有对周长的概念做到真正的理解,才能对周长的测量、计算及应用有更好的理解认识。(二)、学情分析:三年级的学生已经认识了常见图形及长方形、正方形、平行四边形的特征,在此基础上,让学生初步感知什么是周长,为以后学习各种图形周长的计算铺路搭桥。本节课通过描、找、说等活动让学生感知和理解“一周”;再通过“比一比、摸一摸、量一量、算一算”让学生在已有知识经验的基础上大胆地设想、推测、表达、交流,逐步探究“周长”的含义。(三)、教学目标通过观察,操作,测量等活动使学生理解周长的含义,并能指出各种图形的周长。让学生在获得直观经验的同时发展空间观念。根据学生对周长的理解,通过观察、操作、测量等活动,引导学生探究周长的测量方法。使学生体会数学与生活的密切联系,培养小组合作与探究的能力。(四)教学重难点通过动手操作感知周长的含义,会测量周长。直尺、卷尺、绳子、树叶、三角形、正方形、表格等。(五)教学准备(六)、教学过程我沿着树叶的边线爬了一周。就是树叶的周长指一指:游泳池的周长画一画:篮球场的周长画一画:树叶的周长封闭图形一周的长度,就是它的周长.添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题添加标题找一找:下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能,为什么?添加标题议一议:哪条绳子的长度是奖状的周长。(2)(1)(3)小练笔√活动要求:每个小组确定一个共同的测量对象;从老师提供的测量工具和自己准备的工具中选择恰当的工具,采用合适的方法,测量出周长;把测量出的结果记录在表格上。怎样测量这片树叶的周长呢?简约商务总结PPT计划书测量并计算这个三角形的周长。**
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