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社会心理学第十二章侵犯行为

第十二章侵犯行为

第一节侵犯行为的定义

对侵犯行为的最简单的定义即任何伤害别人的行为都是侵犯行为。在这个定义中，一个行为是不是侵犯行为是由行为本身决定的。这样定义的侵犯行为对于研究侵犯行为的人比较容易测量也较容易控制，但忽视了人的行为意图。

那么侵犯行为的定义应该是：任何企图伤害他人的行为。这个定义应用起来比较困难，因为判断一个行为是否侵犯行为的标准不只是可以观察到的行为，但此定义比较合理。

第二节愤怒的来源

引起愤怒的原因

1、来自他人的攻击

受到他人攻击的人很可能会感到愤怒，并且希望向发出攻击的人反击。人们常常要对侵犯行为进行反击，“以眼还眼，以牙还牙”，因而促使更加剧烈的侵犯行为出现。

2、挫折

当个体的活动目的受到妨碍时个体就会感到了挫折。人们产生挫折感一方面是来自于家庭生活，并且家庭生活是挫折感的一个主要来源，另一方面与人的工作有关。

第三节影响侵犯行为因素

一、学习的作用

影响人的侵犯行为的一个最主要的因素是学习。学习的主要方式有两种：1、模仿所有的人，特别是孩子，都有很强的模仿别人的倾向。

班图拉关于儿童侵犯行为的研究证明：侵犯行为是可以通过模仿产生的；还发现如果下面的条件存在，模仿的效果更强：

（1）被模舫的人受到奖励（得到强化）

（2）被模仿人同孩子的性别一样（认同）

（3）被模仿的人曾经与孩子关系密切（朋友，或老师）。

2、强化。强化是学习侵犯行为的第二个机制。一个行为得到奖励，它今后出现的可能性会更大，而得到惩罚，则出现的可能性会减少。

在儿童的早期生活里，父母是模仿的主要对象，由于父母是提供强化的主要来源，又是被模仿的主要对象，儿童未来的侵犯行为在很大程度上取决于父母如何对待孩子以及他们自己的行为。

父母在儿童教育上的双重作用为教育提出了一个问题:父母认为对儿童侵犯行为进行惩罚是教育孩子减少侵犯行为的一个有效方法，然而惩罚往往产生相反的作用。孩子从父母的打为中得知侵犯行为是解决问题的一种方法，因此会模仿父母的行为。

二、社会规则

通过模仿和强化，个体学习到什么样的侵犯行为是合适的，什么时候的侵犯行为是合适的，什么样的侵犯对象是合适的。这些就是关于侵犯行为的社会规则，在个体成长过程中，会学会对某典线索作出侵犯性的反应，而对另一些线索的反应是压制自己的侵犯欲望。三、工具性的侵犯行为

工具性的侵犯行为指的是一个人对另一个人发出的侵犯行为不是由于愤怒引起的，而是为了达到某种目的而引起的。

“实际的群体矛盾”是工具性侵犯的一个典型的例子。

第四节如何减少侵犯行为

一、惩罚和报复

人由于害怕惩罚和报复就会对自己的侵犯行为进行控制。一个人如果是明智的，那么在他作出侵犯行为之前，首先要考虑他的行为是不是会引起惩罚和报复。研究证明，当一个人

知道自己的行为会受到惩罚时，侵犯行为会大大减少。

应用惩罚和报复方法引起的问题

（1）惩罚和报复的威胁不能有效地减少侵犯行为。

（2）用报复和惩罚来减少侵犯行为的另一个问题是报复往往激起更大的报复。

（3）用惩罚和报复可以暂时有效地减少侵犯行为，但对于解决社会暴力和犯罪问题来说代价太昂贵。

二、减少挫折和来自于他人的攻击

由于挫拆和攻击是债怒的主要来源，减少侵犯行为的一个更好的办法也许应该是减少挫折和攻击。

三、学会控制侵犯行为

学习控制自己的侵犯行为，不管自己的侵犯行为是否会受到惩罚。在社会生活中，一个人不但应该学会什么时候侵犯行为是必须的、允许的，还要学会什么时候侵犯行为应是受到控制的。

1、侵犯焦虑

个体通过学习得到的对自己的一般的侵犯行为的控制叫作侵犯焦虑。即当一个人准备作出一个侵犯行为时所体会到的焦虑。每个人在同一情景下体验到的侵犯焦虑是不一样的。通过学习得到的对侵犯行为的控制是对侵犯行为的最有力的控制。

2、环境线索

人的侵犯行为会受周围的环境所影响。如与侵犯有联系的线索可能引起授犯行为，像武器效应（weaponeffect）。

影响人的侵犯行为的另外一个重要线索是受害者的反应。研究表明，疼痛线索，即让侵犯者看到他的受害者因为他的行为正在经受着很大的疼痛，会大大减少进一步的侵犯行为，除了侵犯者在一开始时就处于极端愤怒的状态。

3、酗酒与侵犯

人对自己的浸犯冲动可以抑制也可以放松。当对自己的侵犯倾向不加以抑制时，极端的愤怒和暴力行为就会出现。当一个人过量喝酒后，他对自己的侵犯倾向就开始放松。

但这并不证明酒精是使人放松对侵犯行为抑制的原因，也可能喜欢打架、暴力的人都喜欢喝酒。

四、目标转移

一个人经常会在受到挫折或受到攻击后，不能对让他感到愤怒的那个人进行报复。因为那个人可能太强大，可能不在眼前。也许这个人的侵犯焦虑太大，不愿对惹他生气的人进行反击。这时候，一个人可能会将他的侵犯行为对准另一个目标，这就是目标转移。一般来说，一个目标与原来引起愤怒