第8课 分形与仿制印章（说课稿）2023-2024学年二年级上册信息技术人教版.docxVIP

第8课分形与仿制印章（说课稿）2023-2024学年二年级上册信息技术人教版

授课内容

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教学内容

《第8课分形与仿制印章》选自2023-2024学年二年级上册信息技术（人教版）教材。本节课主要内容包括：

1.了解分形的概念和特点。

2.学习使用信息技术工具绘制简单的分形图案。

3.掌握仿制印章的基本技巧。

4.通过实际操作，创作具有个性化特点的仿制印章作品。

课程内容紧密围绕分形与仿制印章的制作方法，旨在培养学生的信息技术操作能力、创新思维和审美意识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息素养、创新思维和技术实践能力。通过学习分形概念和绘制方法，学生将提升对信息技术工具的应用能力和信息处理能力，培养观察、分析信息的能力。在创作仿制印章的过程中，学生将锻炼创新思维，发展审美意识，提高个性化表达和创造力。同时，通过动手操作实践，学生将增强技术实践能力，学会解决实际问题的方法，为未来学习和生活奠定坚实的信息技术基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经接触过基础的电脑操作，如鼠标和键盘的使用。

-学生对简单的图形绘制工具有一定的了解，如画图软件的基本操作。

-学生可能对基本的几何图形有所认识，如三角形、正方形等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对电脑和信息技术充满好奇心，对新鲜事物有较高的兴趣。

-学生具备基本的逻辑思维能力和动手操作能力。

-学生可能偏好互动式和游戏化的学习方式，对直观、形象的教学内容更感兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能在理解分形概念时感到抽象，难以把握其特点。

-在使用信息技术工具绘制分形图案时，学生可能会遇到操作不熟练、图案不符预期等问题。

-仿制印章的创造过程中，学生可能需要克服创意不足、技术操作不熟练等挑战。

教学资源准备

1.教材：提前为学生准备好人教版二年级上册信息技术教材，确保每位学生都能使用。

2.辅助材料：收集与分形图案相关的图片和视频，用于课堂展示和激发学生兴趣。

3.实验器材：准备电脑、绘图软件和仿制印章所需的工具，确保所有设备均能正常使用。

4.教室布置：将学生分成小组，每组配备一台电脑，设置操作台，以便学生进行实际操作和讨论。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于分形基础知识和简单图形绘制的预习资料，要求学生预习并理解分形的特点。

-设计预习问题：设计问题如“分形有什么特点？”和“你能想到哪些生活中的分形例子？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线问卷或课堂小测，检查学生对预习内容的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生自主阅读教材和预习资料，理解分形的定义和特点。

-思考预习问题：学生思考预习问题，尝试用自己的语言描述分形的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群或在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示自然界中的分形图案，如雪花、树叶，引入分形的概念。

-讲解知识点：详细讲解分形的数学原理和绘制方法，通过实例展示分形的生成过程。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨分形在生活中的应用，并尝试用绘图软件绘制简单的分形图案。

-解答疑问：对学生在学习和操作过程中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，动手操作绘图软件，尝试创作分形图案。

-提问与讨论：学生在讨论中提出自己的疑问，与同学和老师进行交流。

教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

作用与目的：通过讲解和实践活动，让学生掌握分形的绘制技巧，培养解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置绘制更复杂分形图案的作业，要求学生运用课堂所学知识。

-提供拓展资源：提供关于分形艺术和应用的相关网站和视频，鼓励学生探索更多分形知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，独立完成复杂的分形图案绘制作业。

-拓展学习：学生利用提供的资源，进一步探索分形在不同领域的应用。

-反思总结：学生对自己的学习过程进行反思，总结学习心得和改进方向。

教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

作用与目的：通过作业巩固和拓展学习，帮助学生形成对分形的深入理解，并通过反思提升自我学习能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.