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小学科学《声音》练习题

一.选择题(共10题，共22分)

1.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（??）。

A.声音能向四面八方传播?????B.空气能传播声音?????C.声音在空气中的传播能力比固体中强

2.下列关于声音变化的描述正确的是（??）。

A.长短相同时，粗的物体发出的声音更强

B.同一物体，振动幅度越小，发出的声音越强

C.同一物体，振动幅度越大，发出的声音越强

3.小金的爸爸给他买了一个吉他，小金非常高兴，他拿过吉他仔细研究，发现吉他的弦有的粗有的细，松紧不同，声音也不一样。

①拨动吉他弦，声音最高的是（??）。

A.最粗的弦????B.最细的弦???C.中等粗细的弦

②小金发现有一根琴弦声音有些低，他应该（??）。

A.将这根琴弦调紧一些???B.将这根琴弦调松一些???C.用力弹

4.下列说法正确的是（??）。

A.用手拍打墙面，可以听到声音，但没看到墙在振动，说明发声时不一定要振动

B.老师讲课的声音是通过空气传播到我们耳朵的

C.声音能在气体、固体中传播，不能在液体中传播

5.黄莺的叫声婉转动听，它的叫声是用（??）发出的。

A.声带?????B.翅膀?????C.唇舌?????D.鸣管

6.人说话的声音是由（??）振动产生的。

A.声带??????B.口腔??????C.嘴唇

7.听诊器的探头与（??）的作用相似。

A.听小骨????B.耳蜗????C.耳郭

8.一般来说，声音在（??）传播速度更快。

A.气体??????B.液体??????C.固体

9.如下图用筷子从1~8依次敲击盛水的玻璃瓶发出的声音应该会（?）。

A.从低到高??????B.从高到低??????C.从强到弱

10.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（??）。

A.不同的力量来拨动尺子?????B.同样的力量来拨动尺子?????C.都可以

二.填空题(共10题，共36分)

1.通常声音在（???）中的传播速度最大，在（???）中的传播速度之，在（???）中的传播速度最小。（均填“固体”“液体”或“气体”）

2.物体在振动时也会引起（???），并通过这些物质把声音从一个地方传播到另外一个地方。

3.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（???）不同。

4.（???）是一种发声仪器，用来调试乐器和测试音高。

5.声音是由物体的（???）产生的，声音可以在固体、液体和（???）中传播。

6.吹竖笛是（???）振动发出声音。

7.强弱不同的声音，声音（???）则引起鼓膜振动幅度（???）。

8.（???）的弦，（???）的弦，振动频率（???），音高（???）。

9.一个物体，如音叉、钢尺等，在力的作用下，能不断重复地做往返运动，这个物体就是一个（???）物体。

10.铝片琴上的铝片长短是不同的，敲击长的铝片发出的声音比较（???），敲击短的铝片发出的声音比较（???）。

三.判断题(共10题，共20分)

1.远处有声音传过来，一定有物体在振动。（?）

2.声音的高低是由物体振动的幅度决定的。振动幅度越大，音调越高。（?）

3.让正在振动发声的物体停止振动，声音马上就停止了。（??）

4.大鼓与小鼓发出的声音不一样，只是因为敲击鼓面的力度不一样，与其他因素无关。（?）

5.用力压皮筋，皮筋不发声，因为皮筋没振动。（?）

6.敲击音叉时音叉会发出声音，所以只要对音叉用力，音叉就能发出声音。（?）

7.所有的声音都是悦耳动听，使人心旷神怡的。（?）

8.汽车鸣笛的声音和摩托车大喇叭声是一样的。（?）

9.人说话的声音是由舌头振动产生的。（??）

10.声音传播的方向是向四面八方的。（??）

四.连线题(共1题，共4分)

1.把下列对应的内容连起来

用力拨动橡皮筋?????听到的声音弱

轻轻拨动橡皮筋?????听到的声音强

弹拨伸出桌面距离长的尺子??听到的声音高

弹拨伸出桌面距离短的尺子??听到的声音低

五.填表题(共2题，共18分)

1.想一想，坐在教室里你能听到哪些声音？

2.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。

六.简答题(共5题，共25分)

1.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？

2.闪电和雷同时在云层产生，在夏季的雨夜，我们总是先看到闪电，后听到雷声，请对这种现象进行合理解释。

3.自制小乐器分为几个步骤？依次是什么？

4.我们可以从哪几个方面对自制的小乐