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《山行》精品教案

【课时目标】

1.认识“径、斜”2个生字，会写“寒、径”等4个字。

2.能从古诗中描写的景象知道古诗描写的季节。

3.能通过借助注释、借助插图、联系生活等方式，大致理解诗句的意思。

4.能有感情地朗读并背诵《山行》。

【教学重点】

1.能从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

2.结合注释、插图，联系生活，理解诗句的意思。

【教学难点】

结合注释、插图，联系生活，理解诗句的意思，体会诗中美的意境，获得审美的愉悦。

【教学过程】

一、创设情境，导入新课。

1.交流古诗，体验情趣。大自然的花草树木、鸟兽虫鱼都是诗人的素材，春夏秋冬各具特色的美景在诗人笔下变得更加奇妙。请同学们交流自己积累的描写四季景色的古诗。（学生自由交流）

2.出示课件1：描写四季的古诗，自由朗读。

设计意图：

交流四季古诗引入课题，使学生兴趣盎然地进入教学情景。

3.交流秋天：用积累的四字词语说说这个季节的景色或感受。出示课件2：秋景图。

4.导入课题：在我国唐代著名诗人杜牧眼中，晚秋的景色也同样生气勃勃，充满活力。深秋的一天，诗人杜牧驾着马车在山中行走的时候，被那美景所吸引，他流连忘返，触景生情，挥毫写下了千古传诵的名诗——《山行》。这节课，我们一起来学这首诗。（板书：山行）

5.出示课件3：古诗《山行》。学生自由朗读。

二、诵读古诗，初步探究。

（一）初读课文，感知诗意。

1.自由朗读，鼓励交流。

2.阅读与交流的要求。出示课件4：

（1）自己读，定位识字，读准字音。

（2）自由读，圈出不理解的词语。

（3）小组读，合作学习，理解词义。

3.学生自由朗读，小组交流。

4.检查交流情况。出示课件5：

（1）指名朗读，师生评价，纠正不正确的读音。

（2）交流对重点词语的理解。

出示课件6：

①山行：在山中行走。

②寒山：深秋时节的山。（深秋季节，天气渐冷，山上草木枯黄，给人一种凉意，故称“寒山”，实指秋天的山）

③石径：石子铺成的小路。

④斜：这里指山间小路弯弯曲曲。

⑤生：产生，生出。

⑥车：轿子。

⑦坐：因为。

⑧枫林晚：傍晚时的枫树林。

⑨霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

⑩红于：比……更红。

（二）识记字形，书写生字。

出示课件7（会写字）：寒径斜霜

1.你是怎样记住这些会写字的?

2.观察字在田字格中的位置及笔画。

3.教师示范，提示重点笔画。

4.学生练习书写，教师巡视，个别指导。

设计意图：

鼓励学生通过多种方法识记生字，体现部编版教材多元识字的理念，这样可以提高学生的自学能力。对重难点生字的书写进行指导，教会学生正确的写字方法，为学生养成良好的书写习惯打下基础。

（三）学生熟读课文。

开火车读、赛读、小组读、同桌读。

三、品读欣赏，深入探究。

（一）初解诗意。

1.谈话激趣：杜牧在这首诗中只用了二十几个字，就为我们描画了一幅异常美丽的秋景图。每一个字都是经过诗人精心雕琢的，下面我们来细细地品味这首诗。

2.从古诗中的景象知道古诗描写的季节。

“山行”就是在山中行走的意思。诗中哪些地方表明了季节呢?（寒、霜叶）作者在山中行走都看到了什么?（寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶）

3.这些景物中，最吸引作者的是什么?（霜叶）

4.作者喜欢枫叶的原因是什么?（霜叶红于二月花）

5.正是美丽的枫林晚景使得作者难以抑制自己的惊喜之情，作者的哪些动作让我们感受到惊喜?（停车）

6.让作者“停车”的原因是什么?（霜叶红于二月花）

在作者眼里，深秋的霜叶有什么特点?（霜叶红得鲜艳，红得旺盛，红得有生命力;甚至胜过春天的花，丝毫看不出秋天衰败的痕迹）

7.诗人为我们展现的是一幅动人的山林秋色图。这里有寒山、石径、白云、人家、枫林、霜叶，这些景物构成了和谐统一的画面。

（二）深入体会。

1.教师导言：深秋时节，天气已经转冷。远处山林中，驾着马车的杜牧正慢慢走来，首先映入诗人眼帘的是什么?（远上寒山石径斜，白云生处有人家）

2.出示课件8：

出示情境图片，学生认真观察并说说看到的景物。小组结合图片交流景物的特点。

3.小组代表发言，教师小结：

（1）“远上”一词写出了“山”的深远。

（2）“寒”字刻画了“山”的凄清寒冷。

（3）“斜”字让我们体会到石径的弯弯曲曲。在虚无缥缈，白云升腾的远处隐隐约约可以看到有几户人家。

4.小组交流：用自己的话说说前两句诗的意思。

5.小组代表发言，教师小结，出示课件9：（图片）

一条弯弯曲曲的小路蜿蜒伸向山顶，在白云飘浮的地方有几户人家。

6.学生边观察图片，边诵读前两句诗。

7.鼓励学生根据自己对诗句的理解，描绘出“远上寒山石径斜，白云生处有人家”的简笔画。

8.教师导言：正当车子缓缓前进时，诗人又看到了什么?接下来发生了什么事?（停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花）

9.