第 6单元大单元教学之突发事件 说课稿 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

第6单元大单元教学之突发事件说课稿2023-2024学年统编版高中语文必修下册

一、课程基本信息

1.课程名称：第6单元大单元教学之突发事件

2.教学年级和班级：2023-2024学年统编版高中语文必修下册，高二年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以统编版高中语文必修下册第6单元为基础，围绕“突发事件”这一主题，通过分析课文中的相关内容，引导学生深入理解突发事件对个人和社会的影响，培养学生的文学鉴赏能力和批判性思维能力。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等核心素养。通过深入分析课文中的突发事件案例，学生将提升语言表达与理解能力，学会运用批判性思维分析文本背后的深层含义；同时，通过审美鉴赏，学生能够感悟文学作品的魅力，增强文化自信，理解并传承中华优秀传统文化。

三

三、教学难点与重点

1.教学重点

①分析课文中的突发事件案例，理解事件对人物命运和性格的影响。

②掌握通过具体事件反映社会现象的写作手法，提高文学鉴赏能力。

2.教学难点

①深入挖掘课文中的象征意义和隐喻，理解作者通过突发事件所要传达的深层次主题。

②运用批判性思维，结合社会背景，探讨突发事件对个人和社会的深远影响，并能够形成自己的见解和评价。

四、教学方法与策略

1.教学方法：本节课采用讲授与讨论相结合的方法，以案例研究为主。通过讲授引入突发事件的概念，分析课文案例，引导学生深入探讨。

2.教学活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验不同人物在突发事件中的情感变化和决策过程，增强对文本的理解。同时，组织小组讨论，鼓励学生分享个人对突发事件的认识和感受。

3.教学媒体：使用多媒体展示课文相关图片和视频资料，帮助学生更直观地理解课文内容和背景，激发学生的学习兴趣。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括课文《突发事件》的电子版、相关背景资料，以及预习要求。

设计预习问题：设计问题如“课文中的突发事件是如何影响主人公的决策和命运的？”和“作者通过这一事件想要传达什么信息？”

监控预习进度：通过微信群的互动和学生的预习笔记，监控学生的预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读课文和背景资料，对课文内容有初步理解。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的答案和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，提升自学能力。

信息技术手段：利用微信群共享资源，方便学生交流。

作用与目的：

帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和批判性思维能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放相关新闻视频，引出突发事件的主题。

讲解知识点：详细讲解课文中的突发事件如何反映社会现象，以及作者使用的写作手法。

组织课堂活动：设计角色扮演活动，让学生模拟课文中的角色，体验事件中的情感变化。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，引导学生深入理解课文。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，对老师提出的问题进行思考。

参与课堂活动：学生参与角色扮演，通过实践活动理解课文内容。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：讲解课文知识点，帮助学生理解。

实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：小组讨论，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

帮助学生掌握分析课文的方法，理解课文中的深层次含义。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置分析其他文本中类似突发事件影响的作业。

提供拓展资源：提供相关的书籍和网站链接，供学生进一步学习。

反馈作业情况：批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：利用提供的资源进行自学，拓宽知识面。

反思总结：学生对自己的学习进行反思，提出改进措施。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生进行自我反思，提升学习效果。

作用与目的：

通过反思总结，帮助学生提升自我监控和自我调整的能力。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）文学作品：《突发事件》这一主题在文学作品中有着广泛的应用。推荐学生阅读鲁迅的《阿Q正传》、茅盾的《子夜》等作品，这些作品中的突发事件对人物的命运产生了深远的影响，反映了社会现实和人物性格。

（2）影视作品：影视媒体中的突发事件也常常作为情节推动的重要元素。推荐观看电影《泰坦尼克号》、《生死时速》等，这些作品中突发事件的处理和人物反应，可以作为分析文本的有益补充。

（3）历史事