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《新手、熟手初中化学教师课堂评价行为的个案对比研究》

摘要：

本文以新手和熟手初中化学教师为研究对象，通过对其课堂评价行为的个案对比研究，探讨不同教学经验对教师评价行为的影响。本文采用观察法、访谈法及案例分析法，详细描述了两种类型教师在课堂评价行为上的差异，并就其优缺点进行深入分析，以期为初中化学教师专业发展和课堂教学质量的提升提供参考。

一、引言

课堂评价行为是教师教学过程中不可或缺的一部分，它直接关系到学生的学习效果和教师的教学质量。初中化学作为一门重要的基础学科，其教师课堂评价行为的研究显得尤为重要。本文以新手和熟手初中化学教师为研究对象，探讨其课堂评价行为的差异及影响因素。

二、研究方