第10课 影响世界的工业革命（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第10课影响世界的工业革命（说课稿）--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

一、设计意图

本节课通过深入剖析工业革命的影响，旨在帮助学生理解工业革命对世界历史进程产生的深远影响，培养学生的历史思维能力和批判性思维。结合高一年级学生的认知水平，本节课将重点介绍工业革命的起因、过程及其对经济、社会、政治和思想文化等方面的深刻影响，使学生在掌握基础知识的同时，能够形成对历史发展规律的初步认识。

二、核心素养目标

1.历史思维：通过分析工业革命的历史背景、过程及其影响，培养学生运用史料进行实证研究和历史解释的能力。

2.历史价值观：引导学生认识工业革命对人类社会发展的积极与消极影响，形成正确的世界观和历史观。

3.历史责任感：激发学生对国家富强、民族振兴的历史责任感，培养学生的家国情怀。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是工业革命的主要原因、过程及其对世界的影响。具体包括：

-工业革命的起因：如英国率先发生工业革命的政治、经济、技术等方面的条件。

-工业革命的过程：重点介绍第一次工业革命中蒸汽机的发明和应用，以及第二次工业革命中电力的广泛应用。

-工业革命的影响：如对经济、社会结构、政治制度、国际关系以及思想文化等方面的深远影响。

2.教学难点

本节课的教学难点主要在于理解工业革命对世界历史进程的深刻影响，具体包括：

-工业革命导致的生产力飞跃：如如何通过实例解释蒸汽机和电力如何推动生产力的发展。

-工业革命对社会结构的影响：如城市化进程、阶级分化、工人阶级的形成等，这些概念对学生来说较为抽象。

-工业革命对国际关系的影响：如资本主义世界市场的形成、殖民主义的扩张等，这些内容需要学生具备一定的国际视野和历史逻辑思维。

-工业革命的思想文化影响：如科学精神的兴起、现代价值观念的形成等，这些内容需要学生具备一定的文化素养和批判性思维。

举例说明：

-教学重点中“工业革命的原因”，难点在于学生可能难以理解英国为何能在当时成为工业革命的发源地，需要通过具体案例（如英国的政治稳定、资本积累、技术发明等）来说明。

-教学难点中“工业革命对国际关系的影响”，难点在于学生可能难以把握资本主义世界市场的形成过程，可以通过对比分析工业革命前后国际贸易的变化来帮助学生理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《中外历史纲要下》教材，以便于学生跟随教学进度自主学习。

2.辅助材料：准备与工业革命相关的图片（如蒸汽机、纺织厂等），图表（如工业革命时间线、世界工业产量变化等），视频（如工业革命纪录片片段）等多媒体资源，以增强学生的直观感受。

3.教学模型：若条件允许，可准备工业革命相关模型的实物或模型图，帮助学生更直观地理解工业革命中的关键技术和生产方式。

4.教室布置：将教室布置为便于小组讨论的环境，设置讨论区，以便学生进行合作学习和交流分享。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-教师展示一张18世纪末的英国乡村与工业城市的对比图片，引发学生思考：“你们看到了什么变化？这些变化是如何发生的？”

-学生自由发表看法后，教师总结并引入本节课的主题：“今天我们将学习第10课，探讨影响世界的工业革命。”

2.讲授新课（25分钟）

-教师通过PPT展示工业革命的时间线，介绍工业革命的起因，包括政治稳定、资本积累、技术发明等条件。

-教师详细讲解第一次工业革命中蒸汽机的发明和应用，第二次工业革命中电力的广泛应用，并举例说明这些技术如何推动生产力的发展。

-教师通过图表和数据，分析工业革命对经济、社会结构、政治制度、国际关系以及思想文化等方面的影响。

-教师引导学生思考工业革命带来的积极与消极影响，并讨论如何正确评价工业革命的历史地位。

3.巩固练习（10分钟）

-教师提出问题：“工业革命对你们所在的地区或城市有何影响？”让学生结合实际情况进行思考。

-学生分组讨论，每组选择一个角度（如经济、社会、文化等）来阐述工业革命的影响。

-每组选代表进行分享，教师给予点评和补充。

4.课堂提问与师生互动（5分钟）

-教师提问：“工业革命对今天的生活还有哪些影响？”

-学生回答，教师引导学生认识到工业革命不仅改变了历史，也深刻影响了现代生活。

-教师总结本节课的主要内容，强调工业革命对世界历史进程的重要性。

5.创新环节（5分钟）

-教师设计一个角色扮演活动，让学生扮演工业革命时期的不同角色（如工人、资本家、政府官员等），模拟当时的社会环境，讨论工业革命对他们生活的影响。

-学生通过角色扮演，更深入地理解工业革命的社会意义和历史影响。

6.结束语（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调学生应从工业革命中吸取的经验和教训。

-教师