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《升国旗》精品教案

同学们,《升国旗》这一课,要求:(课件)

1.能认识本课11个生字。

2.能写出5个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。

4.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

学习之旅开始了,相信自己,试一试吧。

我会认生字(课件)

1.找出本课中要学的生字,做上记号。

EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(shēnɡ),升)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(ɡuó),国)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(qí),旗)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(zhōnɡ),中)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(men),们)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(shēnɡ),声)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(qǐ),起)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(duō),多)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(me),么)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(xiànɡ),向)EQ\*jc0\*Font:宋体\*hps22\o\ad(\s\up21(lì),立)

2.借助拼音认读生字。

我会读课文

3.借助拼音朗读课文,读熟为止。

4.找一找课文里的生字,找到后把它画上圈。

5.找一找课文里的好词,把它们画上横线。

我来闯关(课件)

6.我会说,你呢?试试吧。

例:美丽多么美丽

好听

高大?

7.你能写出下列字的笔顺和笔画吗?

中()画

五()画?

风()画

立()画

正()画?

【教学目标】

1.能认识本课11个生字。

2.能写出5个生字。

3.能正确、流利、有感情地朗读课文。

4.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学重难点】

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.让学生知道五星红旗是我国的国旗,激发学生热爱祖国的思想感情。

【教学准备】

1.多媒体课件。2.生字卡片。3.一面小红旗。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

1.认识11个生字。

2.正确、流利地朗读课文。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣。

1.听音乐导入。

师:小朋友们喜欢听音乐吗?今天老师为大家带来一首曲子,仔细听,这是什么曲子?(国歌)在什么时候,我们能听到这首曲子?(升国旗的时候)

2.揭题:今天我们来学习一篇课文,先请一位小朋友来拼一拼课题。(出示课题)

3.指名拼读,指导朗读韵母为后鼻音的字“升”,再指名读,后全班齐读:升国旗。

二、游戏识字,初读课文。

1.师:小朋友请看,图上画的是谁?在干什么?请说一说。(课件出示升国旗插图)

2.学生看图说话。

3.初读课文。小朋友们说得真好,那课文中是怎样写升国旗的呢?把课文读一读,注意,把你认为难读的字或者句子多读几遍。

4.学生自由朗读课文。

5.教师范读课文。刚才看小朋友快乐地读书,老师也想读一读,愿意当小听众的请把书捧好。

6.激趣闯关。

教师:老师读得好吗?告诉大家一个小秘密,要想把书读好,先要闯关,今天谁能闯过三道读书关,谁就是我们的读书小明星,大家有没有信心?我们要闯的第一道关是什么呢?你听,(课件出示图片,教师配音:小朋友们,大家好,我是生字宝宝,要想读好课文,得先认识我们,跟我一起说:“读准字音”,想不想做我的朋友?)那谁来过生字宝宝这一关?

7.闯第一关:请学生开火车读生字(出示带有拼音的生字),去掉拼音,你还认识它们吗?(开火车读,齐读)生字宝宝又组成词来考大家,你会吗?(课件出示词语,学生齐读)

8.闯第二关:小朋友们真棒,看生字宝宝给你们送来了什么礼物?(课件出示礼物)带着礼物,我们又要向第二关进军了,第二关是谁在把关呢?请看大屏幕。(课件出示图片,教师配音:小朋友,恭喜你们闯过了生字宝宝一关,第二关是句子兄弟在把关,想过关吗?“读通句子”这一关有点难,加