西师版小学一年级数学下册教案全集（最全）.doc

西师版小学一年级数学下册教案全集

100以内数的认识数数、数的组成

第1课时：数数

教学内容：教材Pl——2教材内容

教学目的：1、能熟练的数出100以内物体的个数。

2认识计数单位“一”与“十”知道10个十就是一百。3激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力。

教学具准备：100根小棒，橡皮筋

教学重难点：能熟练的数出100以内的物体个数。知道10个十就是一百

教学过程：

一、创设情景

1、出示P1情景图

师：小朋友们，您从这副图上瞧到了什么?知道了什么?(同桌交流、汇报)

这些数都就是比20大的数，除了从图上观察到的再想想我们在生活中还有那些地方用到了这样的数?您

在生活中遇到了哪些不能用20以内的数表示的不?(生交流)

1、揭示课题

2、师：100以内的数在我们在日常生活中随时随处都会有用的，您们想认识这些数不?今天我们一起来认识100以内的数，首先让我们学习数数，(板：100以内的数)

二、探索新知

3、教学例一

(1)请小朋友拿出准备好的小棒，您能数出桌上这堆小棒有多少根不?(生数)

(2)师：您们在数的时候遇到了什么样的问题?您们就是怎样解决的?(交流)

(3)师：数到28时您就是怎样往后数的?29再添一根，该数几了?数到45时呢?

(4)请您把这一百根小棒，每10根捆一捆，瞧瞧能捆成多少捆?

(5)生捆、汇报

(6)全班一起10根10根的数到一百。

(7)师：100里有几个十?(板：10个十就是一百)

(8)师：您还有其她的数法不?

(9)指导生瞧书：书中的小朋友数数时遇到了哪些问题?这些问题您就是怎样解决的?(小组交流)

(10)师引导生总结数数时的方法。

三、练习

1、课堂活动：1

2、练习一：1

3、游戏：对口令

课后小结：

第2课时

数的组成

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教学内容：P3——4例2、3练习一：2

教学目的：1、通过数数这种形式，让生直观的了解数的组成，让生理解100以内的数就是由几个十几个一组成的。

2、让学生知道计数单位在现实生活中的作用，培养与发展学生的积极学习数学的态度与情感。教学重难点：理解100以内的数就是几个十与几个一组成

教学具准备：小棒教学过程：

一、复习

1、游戏：开火车，数数

2、十个十个的数，数到一百

二、探索新知

(一)例二

1、师：请小朋友数数白色的小兔有几只?(生数、汇报)您就是怎么数的?28里有几个十与几个一?

师小结：28这个数，就是由2个十8个一组成的。

2、揭示课题

师：今天我们就要一起来学习100以内数的组成。(板：数的组成)

3、师：请小朋友数数灰色的小兔与白色的小兔一共有多少只?(生数)

4、汇报就是怎样数的?

5、同桌讨论，55这个数就是由几个十与几个一组成的?(汇报)

6、请小朋友数出这幅图一共有多少只动物，您就是怎么数的?100就是由几个十组成的?

(二)教学例三

1、出示例3图(

(1)师：请小朋友门仔细观察，这些商品每盒的数量就是几?为什么这些商品中的数量都就是10?

(2)第一副图，这幅图有几盒与几个乒乓球，那么就就是0个十与0个一，3个十与2个一组成多少呢?

(3)讨论：比较2支钢笔与2盒钢笔谁多谁少?为什么?

(三)结：您今天学习了什么?三、练习

1、课堂活动3仔细瞧图，数数，填填，抽生说

2、练习一、2、3、4、5

3、师先说清题意，生再完成

课后小结：

第3课时第4课时写数读数、

出示计数器表示的34“34的3表示读数、写数

教学内容：教材P5——6例1、2课堂活动1、2、、

教学目的：1、通过学生原有认知基础全面掌握100以内数的读、写方法

2、知道读数、与写数都从高位起并认识百位。

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3、通过34与43这两个数的数字相同而位置不同、数的大小，就不同这一例证，让生感受位置值在计数中的重要作用。

教学重难点：1、感受位置值在计数中的重要作用

2、位上一个也没有，要用0占位。

教学具准备：小棒、计数器教学过程：

谈话导入

师：小朋友们，上两节课我们学习了数100以内的数，今天我们一起来学习读、写100以内数。(板：写数、

读数)

探索新知

一、导入

小朋友们我们在前几节课学习了数100以内的数，100以内的数的组成与读、写100以内的数，小朋友们学得好不?老师想考考大家，这些数，您会读不?

二、练习

1、P5(请生想一想)二十三怎样写，哪一位起?(高位)

2、摆计数器，播珠。师：13怎样写，怎样播珠?抽同学上讲台演示。

3、师：小朋友真能干!