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第10课我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第10课我们所了解的环境污染说课稿-2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

课程基本信息

1.课程名称：《我们所了解的环境污染》

2.教学年级和班级：2024-2025学年道德与法治五年级上册统编版

3.授课时间：[具体日期]

4.教学时数：1课时

本节课将通过案例分析、讨论互动等方式，引导学生了解环境污染的类型、危害以及预防措施，培养学生的环保意识和法治观念。课程内容紧密围绕教材，结合实际生活中的环境污染问题，旨在提高学生的道德素养和法治意识。

核心素养目标

培养学生对环境保护的道德敏感性和责任感，提高他们运用法治思维分析环境污染问题的能力，以及通过实际行动参与环境保护的实践能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到环境污染对人类和自然界的危害，理解相关法律法规的重要性，并能够在生活中积极采取行动，减少环境污染，体现法治与道德相辅相成的核心素养。

重点难点及解决办法

重点：环境污染的类型、危害以及相关法律法规。

难点：环境污染问题的法治思维分析和实际生活中的环保行动。

解决办法与突破策略：

1.利用多媒体展示环境污染的实例，增强学生的直观感受，帮助理解环境污染的类型和危害。

2.通过案例分析，引导学生运用法治思维分析环境污染问题，如探讨相关法律法规的制定和执行情况。

3.组织小组讨论，让学生分享生活中遇到的环境污染问题及解决方法，激发学生的参与意识和实践能力。

4.设计角色扮演活动，让学生模拟环保法律宣传和执法过程，加深对法律法规的理解和应用。

5.课后布置实践作业，要求学生记录一周内的环保行动，培养良好的环保习惯，巩固所学知识。

教学资源

1.软硬件资源：电脑、投影仪、音响设备、互动白板。

2.课程平台：校园内网教学平台。

3.信息化资源：环境污染案例视频、相关法律法规文档、环保宣传海报。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段环境污染的视频，引起学生的关注和兴趣。

-提问：“视频中你看到了什么？环境污染给你带来了什么感受？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题《我们所了解的环境污染》。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示环境污染的类型，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-介绍每种污染类型的危害，以及它们对人类和自然界的具体影响。

-讲解与环境污染相关的法律法规，如《环境保护法》和《大气污染防治法》。

-分析法律法规在环境保护中的作用，以及公民应如何履行环保责任。

-举例说明环境污染的法治思维分析，如通过法律手段解决污染问题。

-引导学生思考如何在日常生活中减少环境污染，提高环保意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：每组选择一种环境污染类型，讨论其危害和可能的解决方案。

-各组汇报讨论结果，教师点评并总结。

-进行小测验，检测学生对环境污染类型、法律法规和环保措施的理解。

4.课堂小结（5分钟）

-教师简要回顾本节课的主要内容，强调环境污染的严重性和法治在环保中的重要性。

-提问：“你们认为自己在日常生活中可以做哪些环保行动？”

-学生分享自己的环保行动和计划。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：要求学生记录下一周内的环保行动，并写一篇简短的反思，思考自己的行动如何对环境保护做出贡献。

-强调作业的提交要求和截止日期，并鼓励学生在生活中积极实践环保行动。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-环境污染相关的科普书籍：《地球的呐喊》、《我们共同的家园》等，这些书籍能够帮助学生更深入地了解环境污染的原因和影响。

-环保主题的纪录片：《塑料海洋》、《地球上的星星》等，通过真实案例让学生感受到环境污染的紧迫性。

-环境保护相关的法律法规文本：如《中华人民共和国环境保护法》、《中华人民共和国大气污染防治法》等，供学生学习和参考。

-环保公益组织的宣传资料：如绿色和平、大自然保护协会等机构的宣传册和报告，提供更多的环保视角和信息。

-环境保护主题的在线课程：如国家开放大学、中国大学MOOC等平台上关于环境保护的课程，适合学生自学和拓展。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生在课后阅读相关的科普书籍，以增强对环境污染的认识，并撰写读书笔记，分享学习心得。

-观看纪录片：组织学生在课堂上或课后观看环保主题的纪录片，通过视觉冲击加深对环境污染问题的理解，并展开讨论。

-法律法规学习：要求学生自行查阅相关的法律法规，了解国家对环境保护的法律规定，提高法治意识。

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