2024年电大学前游戏理论与指f导网络形成性考试试卷二.docVIP

[第1题](单项选择题)下列描述错误的是

A.中班幼儿已经能够独立地结构某些较为复杂的物体，也会按主题进行结构。

B.小班幼儿对结构的动作感兴趣，重复着把结构元件垒高然后推倒的动作，从中得到愉快和满足。

C.中班幼儿开始能美化结构物，并能围绕结构物开展游戏，假如前期有所培养，已经能够在成人提示下较独立地整顿结构玩具。

D.小班后期幼儿的结构活动逐渐有了主题，会利用自己的结构物开展游戏。

?

[第2题](单项选择题)

对幼儿来说之因此游戏是愉快的，不是因为（）

A?B?C?D

A.身体活动的需要

B.自由地变换

C.重复运动

D.身体保持在最舒适状态

?

[第3题](单项选择题)小朋友在有搭档在场的情况下，游戏时思维愈加活跃，想象愈加丰富，能够更多地以“假装的”方式使用物体，能更多地发觉物体的性质。小朋友在和（）游戏时，能够相互模仿，相互分享活动的愉快，这使得小朋友过去已经掌握的操作物体的技能，变得愈加纯熟和有目标性，并在愈加复杂的水平下整合起来，提升游戏的水平。

A.搭档

B.环境

C.教师

D.玩具

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[第4题](单项选择题)幼儿开展自发性游戏一般不低于（），时间充足会导致高社会性水平和认知水平游戏的出现，使幼儿能够从事更具备创造性的游戏，也能使幼儿更多地产生积极的游戏情绪。

A.10分钟

B.20分钟

C.30分钟

D.40分钟

?

[第5题](单项选择题)

游戏观测中使用扫描法便于了解和把握如下情况：（）?

A.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。

B.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、没有扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。

C.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿没有选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、使用了哪些游戏材料等。

D.全班幼儿的游戏围绕哪些主题，每个幼儿选择了哪些主题游戏、扮演了什么角色、没有使用哪些游戏材料等。

?

[第6题](单项选择题)

做好开展角色游戏的环境与条件的准备不包括（）?

A.丰富幼儿的生活经验，拓宽角色游戏的内容起源。

B.常常进行网络游戏中的角色训练与实践演出。

C.提供游戏场地、玩具材料，为幼儿开展角色游戏创设物质条件。

D.提供充足的自由活动时间，确保幼儿角色游戏的深入开展。

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[第7题](单项选择题)

影响幼儿游戏的物理环境不包括（）。

A.游戏场地

B.游戏构思

C.游戏时间

D.游戏材料

?

[第8题](单项选择题)

游戏结束时要做好的两件事是（）

A.收拾玩具和搞好卫生

B.搞好卫生和评议游戏

C.收拾玩具和封闭场地

D.收拾玩具和评议游戏。

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[第9题](单项选择题)

演出游戏的种类有（）

A.幼儿演出、桌面演出与角色演出；

B.桌面演出、木偶演出与角色演出；

C.木偶演出、角色演出与桌面演出；

D.幼儿演出、桌面演出与木偶演出。

?

[第10题](单项选择题)

规则游戏的特点（）

A.目标性、教育性、规则性与严格性

B.目标性、教育性、严格性与竞争性

C.目标性、教育性、规则性与竞争性

D.目标性、严格性、规则性与竞争性

?

[第11题](多项选择题)好的规则游戏应是

A.游戏任务明确

B.玩法有趣

C.规则简单易行

D.游戏内容多变并能逐渐复杂化

?

[第12题](多项选择题)

对角色游戏过程进行现场指引的重要任务有（）

A.激励幼儿按自己的意愿提出游戏主题，主题反应了幼儿对周围生活的认识，主题应由幼儿自己提出，不要由教师硬性要求。

B.教会幼儿扮演和分派游戏角色。

C.在游戏中善于观测幼儿体现，进行个别教育。观测幼儿的体现以不干扰幼儿游戏为标准。

D.教师可扮演角色，参加游戏，促进游戏情节的发展。

E.使幼儿愉快地结束游戏，并保持继续游戏的愿望。

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[第13题](多项选择题)

游戏观测中通过定点观测便于了解到（）

A.幼儿使用材料的情况

B.幼儿交往的情况

C.游戏情节的发展

D.一个主题幼儿游戏的多方面情况

E.一个区域幼儿游戏的多方面情况。

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[第14题](多项选择题)

影响幼儿游戏的社会环境原因重要包括（）。

A?B?C?D?E

A.家庭

B.搭档

C.课程

D.教师

E.大众传媒

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[第15题](多项选择题)

1、作为角色游戏的本质特性，其社会性重要表目前（）。

A.是因为小朋友想参加成人社会生活的需要而产生的；