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丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
部编版语文六年级下册口语交际辩论说课稿3篇
〖部编版语文六年级下册口语交际辩论说课稿第【1】篇〗
教学目标
1.交流印象中最深刻的科幻故事,体会故事中看起来令人信服
的科学技术,以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2.放飞想象,大胆设想,根据提示写一个神奇的科幻故事。
3.和同学分享交流习作,评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教学重点
放飞想象,大胆设想,根据提示写一个神奇的科幻故事。
教学难点
和同学分享交流习作,评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
第一课时
教学目标
1.交流印象中最深刻的科幻故事,体会故事中看起来令人信服
的科学技术,以及科技给人们的生活和命运带来的影响。
2.放飞想象,大胆设想,根据提示写一个神奇的科幻故事。
教具准备
课件
教学设计
一、问题导入,激发兴趣
1.今天老师还是要问你们两个问题:你是谁?从哪里来?(板
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
书)【出示课件2】
2.提问:我是谁?我来自哪里?
打开抽屉里的小信封,现在回答问题【出示课件3】:现在你是
谁?你来自哪里?你有什么本领?(外星人、大白、机器猫)
过渡:同学们刚刚说的这些信息,其实它们都来自于科幻故事。
那今天老师就跟同学们一起走进神奇的科幻世界,那我们开始上课
吧!
2.板书课题。
二、启发点拨,开拓思路
1.提问:同学们喜欢科幻故事吧,咱班有没有科幻迷,勇敢地
来讲一讲,那你能为大家分享一个你最感兴趣的科幻作品吧!【出示
课件4】
2.学生回答(预设:海底两万里、三体、流浪地球)
《海底两万里》:1866年,海上发现了一只疑似为角鲸的大怪
物,阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。途中还经历了搁浅、
土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后,
当潜艇到达挪威海岸时,三人不辞而别,回到了他的家乡。
《》天文学家叶文洁参与方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁
以太阳为天线,向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣,取得了探寻外
星文明的突破性进展。
总结【出示课件5】:科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理
设想创造出来的。——刘慈欣
丹青不知老将至,贫贱于我如浮云。——杜甫
3.现在知道写科幻故事有哪几点要素了吗?(板书:
尊重科学、合理创造)
三、思考交流,合作表达
【出示课件6】
1.对于未知的事物,你最想知道什么?
2.现实生活中有什么困惑,想通过科技来解决?
四、课堂总结,布置作业
这一节课,一起分享了我们最喜欢的科幻故事,其实科幻故事
不是只有作家才能写出,我们也能创造出我们自己的科幻故事,下
节课我们就来创造自己的科幻故事吧!
第二课时
教学目标
和同学分享交流习作,评选出奇特而又令人信服的科幻故事。
教具准备
课件
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