父母不应以物质鼓励学生上进辩论问题版.pdfVIP

问题

1试问：对方只知道物质的重要性，难道唯物论没有告诉您错误的意识会阻碍事物的发

展吗？试问，一旦意识里对物质产生依赖性学生还会有上进的激情吗？

2试问：为什么孩子越成长越空虚？难道家长不该反思一下功力性教育对于孩子上进的

误导吗？是不是一次又一次的物质奖励偷去了孩子们在学习时的愉快体验呢？

3试问：如果家长一味用物质导向学生，学生缺乏正确的理想、价值、信念的导向，

漫漫人生的长途中又何来动力令其上下求索呢？

4试问，哪个父母不想让自己的孩子成为一个靠自己的努力，积极上进、自立、自

信的人？哪个父母又希望自己的孩子成为一个唯利是图的人呢？

5试问：当学生对学习有兴趣时，对生活感到有乐趣时，这时候您的物质奖励难道不是

画蛇添足吗？

6当学生不求上进的时候，您以物质奖励诱导，难道不是引导着学生向功力化方向发展

吗？

7试问，寒门子弟的父母缺乏丰富的物质，那他们的父母就没有鼓励学生上进的必要了

吗？

8试问：当学生对学习有兴趣时，对生活感到有乐趣时，这时候您的物质奖励难道不是

画蛇添足吗？

9当学生不求上进的时候，您以物质奖励诱导，难道不是引导着学生向功力化方向发展

吗？

10一个合格的父母给予孩子物质上的保障，一个优秀的有智慧的父母给予孩子是正确

的成长方向。试问，如果所有的父母都只知道以物质鼓励学生上进，难道这不是拥有悠

悠五千年优秀文化的中华民族的悲哀吗？

11难道，父母给予孩子吃穿住行等不是在履行父母的抚养义务吗？如果物质奖励硬要

与学生积极上进绑架在一起，难道不是在为学生的上进设置绊脚石吗？

12对方辩友口口声声说拜金主义攀比意识是片面的，难道不是也变相肯定了物质奖励

的副作用吗？

13对方辩友口口声声说物质是基础，那一个微笑一个眼神一个拥抱是建立在什么物质

基础上呢？

预设对方观点：

1.物质是客观存在，很多对孩子的认可肯定都是建立在物质基础上的。

反对：

1.满足孩子的物质需求是父母的义务，而不应该将孩子的物质需求和学习牵扯在一起，

这样会促进学生的欲望性发展，不利于学生获得健康持续的发展。

2.改变孩子的学习动机，由内部动机引向外部动机。从而降低学习的兴趣，进步的内

驱力，影响学生进一步上进。

试问：对方只知道物质的重要性，难道唯物论没有告诉您错误的意识会阻碍事物的发展

吗？试问，一旦意识里对物质产生依赖性学生还会有上进的激情吗？

2.精神奖励是抽象的虚无的，对于学生不起作用。物质具有直观性，实效性，是鼓励

学生上进的最直接有效的方法。

反对

1.物质奖励引发功力性动机，攀比拜金作弊

2.不是为了学习而学习，为了物质而学习。

试问：为什么孩子越成长越空虚？难道家长不该反思一下功力性教育对于孩子上进的

误导吗？是不是一次又一次的物质奖励偷去了孩子们在学习时的愉快体验呢？

3.随着社会的发展，父母给予学生物质奖励是一个普遍的现象。鼓励学生的方式应时

代的变化而变化。让学生感受一分耕耘一分收获。

反对

1.家长的教育引导学生功利化倾向，幸福指数降低。家长的教育方式是引导性的作

用，就像树苗一样，孩子需要成长，孩子需要的阳光、雨露都是家长给予的。如

果家长长期以物质方式奖励学生，使他们获得丰厚的物质享受，会使得他们精神

世界相对贫乏，心灵孤寂，幸福指数降低。因此，“功利教育”成为孩子生命不

可承受之重。

不再让家长以物质奖励学生，去除家庭教育的功利化就显得必要且迫切。

试问：如果家长一味用物质导向学生，学生缺乏正确的理想、价值、信念的导向，漫

漫人生的长途中又何来动力令其上下求索呢？

试问，哪个父母不想让自己的孩子成为一个靠自己的努力，积极上进、自立、自信

的人？哪个父母又希望自己的孩子成为一个唯利是图的人呢？

4.物质奖励是推动学生发展的动力，可以达到促进学生发展的目的。

反对

物质奖励会减弱学生的动机强度，是学生发展的阻力。

不长久的。不利于长久发展。

试问：当学生对学习有兴趣时，对生活感到有乐趣时，这时候您的物质奖励难道不是画

蛇添足吗？

当学生不求上进的时候，您以物质奖励诱导，难道不是引导着学生向功力化方向发展

吗？

5.物质奖励可以帮助学生感受学习的快乐，当学生对某一事件缺乏内部动力时，可以

通过物质奖励将学生上进的动机由外部动力转化为内部动力。

偏离学习的本质，生活的本质，不是为了学习本身而学习

依赖性

马斯洛。物质需求得到满足之后，再用物质刺激将会不起作用。

功力性