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第11课《屹立在世界的东方》第一课时(说课稿)-2023-2024学年五年级道德与法治下册同步精品课堂系列(统编版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划3课时
教师:
单位:
一、课程基本信息
1.课程名称:第11课《屹立在世界的东方》
2.教学年级和班级:2023-2024学年五年级
3.授课时间:[具体上课时间]
4.教学时数:1课时
本节课将围绕统编版五年级道德与法治下册中的《屹立在世界的东方》一课展开,引导学生了解我国在世界的地位和作用,激发学生的民族自豪感,培养学生的法治意识和社会责任感。
二、核心素养目标
1.培养学生的国家认同感,通过学习我国在世界中的地位,增强学生对国家的热爱和自豪感。
2.发展学生的法治意识,让学生理解遵守法律法规的重要性,培养良好的公民素养。
3.提升学生的信息获取和处理能力,通过课堂讨论和资料分析,提高学生分析问题和解决问题的能力。
4.增强学生的社会责任感,引导学生认识到作为新时代的少年应承担的使命和责任。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-理解中国的国际地位:本节课的核心内容是让学生明白中国作为世界上最大的发展中国家,其在国际社会中的地位和作用。重点在于讲解中国的发展历程、经济实力、科技创新等方面的成就,例如,中国的“一带一路”倡议如何促进全球经济发展和合作。
-认识中国的文化影响力:强调中国传统文化对世界的影响,如中医药、中国书法、春节等文化符号在世界范围内的传播和认可,以及孔子学院的全球推广。
-培养法治意识:让学生理解遵守法律的重要性,重点讲解法律对个人行为的规范作用,以及法律在维护社会秩序中的作用,例如,通过案例分析让学生认识到违法行为的后果。
2.教学难点
-理解国际关系的复杂性:学生可能难以理解国家间关系的复杂性,包括合作与竞争、和平与冲突等。难点在于如何用浅显易懂的方式解释国际政治经济的运作机制,例如,通过比喻或故事来帮助学生理解国与国之间的相互依存和竞争关系。
-掌握中国的国际贡献:学生可能对中国的国际贡献了解不深,难点在于如何具体阐述中国在国际援助、环境保护、全球治理等方面所做的工作,例如,通过具体的国际援助项目来展示中国的国际形象和责任。
-培养法律意识:学生可能对法律的概念和作用理解不够,难点在于如何让学生认识到法律对个人生活的重要性,以及如何通过实际案例让学生感受到遵守法律的必要性,例如,通过讨论校园欺凌事件来让学生理解法律对于维护正义的作用。
四、教学资源准备
1.教材:统编版五年级道德与法治下册《屹立在世界的东方》章节,确保每位学生都有一份教材。
2.辅助材料:收集中国在世界舞台上的相关图片、图表,以及介绍中国文化和国际贡献的视频资料,用于课堂展示和讨论。
3.教室布置:根据教学内容,将教室划分为小组讨论区,便于学生进行合作学习和分享交流。
五、教学过程
同学们,大家好!今天我们要学习的是《屹立在世界的东方》这一课。这节课我们将一起了解我国在世界中的地位,感受作为一个中国人的自豪,同时也要学习如何成为一个有责任感和法治意识的公民。
1.导入新课
-首先,请大家看这张图片(展示中国地图),这是我们伟大的祖国。谁能告诉我,中国在哪里?对,中国位于亚洲东部,太平洋西岸,是一个拥有悠久历史和灿烂文化的国家。
-现在,请大家闭上眼睛,想象一下,当你在国外旅游时,别人问你是哪里人,你自豪地说:“我是中国人。”那时的感觉是怎样的?
2.学习课文内容
-现在,我们打开教材,翻到第11课《屹立在世界的东方》。请大家先自己阅读课文的第一部分,了解中国在国际舞台上的地位。
-(学生阅读后)谁来说一说,你从课文中了解到中国在国际上的地位是怎样的?(学生回答,教师总结:中国是世界上最大的发展中国家,经济实力、科技水平不断提高,国际影响力日益增强。)
3.探究课文主旨
-接下来,我们深入探究课文的主旨。请大家阅读第二部分,了解中国在国际上的贡献。
-(学生阅读后)请大家分组讨论,分享一下你们小组认为中国在国际上有哪些重要的贡献?(学生讨论,教师引导)
-小组1:我们小组认为,中国在国际援助方面做出了巨大贡献,比如对非洲国家的援助。
-小组2:我们小组认为,中国文化的传播也是一大贡献,比如春节、中医等文化符号受到世界各地的欢迎。
-(教师总结)很好,大家说得都很对。中国的国际贡献不仅体现在经济援助上,还包括文化传播、环境保护等方面。
4.突出全文侧重点
-现在,我们来看一看全文的侧重点。请大家阅读第三部分,了解作为新时代少年,我们应该如何行动。
-(学生阅读后)请大家思考一下,作为新时代的少年,我们能为祖国的繁荣富强做些什么?(学生回答,教师总结:我们要努力学习,增强法治意识,为祖国的未来贡献
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