第11课《牛郎织女（二）》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）.docxVIP

第11课《牛郎织女（二）》说课稿-2024-2025学年语文五年级上册（统编版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容是统编版五年级上册第11课《牛郎织女（二）》，该课文讲述了牛郎与织女相遇、相爱，以及王母娘娘阻挠他们相会的故事。课文通过优美的文字和生动的情节，展示了民间传说中浪漫的爱情故事。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在此之前已经学习过《牛郎织女（一）》，对故事背景和主要人物有了初步了解。本节课将深化学生对故事情节的理解，同时通过分析课文中的语言表达、描绘手法等，培养学生的文学鉴赏能力和表达能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言建构与运用：通过阅读《牛郎织女（二）》，学生能够理解并运用课文中的关键词汇和句式，提高对民间传说的理解能力和语言表达能力。

2.思维发展与提升：通过分析故事情节和人物性格，培养学生的逻辑思维能力和批判性思维，使其能够对故事进行深入解读和创造性思考。

3.文化传承与理解：通过学习《牛郎织女（二）》，学生能够了解中国民间传说文化，感受传统故事的魅力，增强文化自信。

4.审美鉴赏与创造：引导学生感受课文中的优美语言和形象描绘，培养其文学鉴赏能力和创造美的能力。

重点难点及解决办法

重点：理解《牛郎织女（二）》的故事情节，感受人物形象，掌握课文中的关键词汇和句式。

难点：分析故事中的人物性格特征，理解王母娘娘阻挠牛郎织女相会的原因及深层文化内涵。

解决办法与突破策略：

1.通过分角色朗读、小组讨论的方式，让学生深入理解故事情节，通过对比分析牛郎与织女的人物形象，帮助学生更好地把握故事主旨。

2.对关键词汇和句式进行重点讲解，通过例句和实际应用，帮助学生掌握并运用到自己的写作和口语表达中。

3.针对难点，设计课堂提问和小组合作活动，引导学生思考王母娘娘的行为背后的文化象征和道德寓意，帮助学生从文化角度深入理解故事。

4.利用多媒体资源，如动画或视频，形象地展示故事情节，帮助学生更直观地感受故事氛围，增强学习兴趣。

5.在课后布置相关的写作或绘画作业，让学生通过创作进一步巩固对课文的理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解课文背景和人物关系，梳理故事脉络。

-讨论法：组织学生针对故事情节和人物性格进行小组讨论。

-情境教学法：通过角色扮演，让学生体验故事中人物的情感变化。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文重要段落和人物形象，增强视觉效果。

-教学软件：利用互动式教学软件，进行课堂问答和练习，提高学生参与度。

-网络资源：引入相关网络资源，如视频资料，帮助学生更深入地理解民间传说文化。

教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放一段《牛郎织女》的动画片段，让学生直观感受故事氛围。

-提出问题：观看完毕后，提问：“你们对《牛郎织女》的故事有什么了解？故事中有哪些主要人物？”

-学生回答后，教师总结并引入本节课的教学内容：“今天我们将学习《牛郎织女（二）》，继续探索这个美丽的故事。”

2.讲授新课（用时15分钟）

-教师带领学生回顾《牛郎织女（一）》的故事情节，为学习新课打下基础。

-讲解《牛郎织女（二）》的故事内容，重点分析牛郎与织女相遇、相爱的过程以及王母娘娘阻挠的原因。

-分析课文中的关键词汇和句式，如“牛郎织女一年一度鹊桥相会”、“王母娘娘怒不可遏”等，引导学生理解并运用。

-用图示或板书展示人物关系和故事发展脉络，帮助学生更好地理解故事。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论故事中的人物性格特点和情感变化，每组选取代表进行分享。

-课堂问答：教师提问，学生回答，检查学生对故事情节和人物关系的掌握情况。

-练习活动：教师提供一些练习题，如填空、选择、简答等，让学生独立完成，巩固所学知识。

4.师生互动环节（用时10分钟）

-角色扮演：学生分组，每组选择故事中的一个场景进行角色扮演，教师观察并给予指导。

-课堂讨论：针对角色扮演中的表现，教师引导学生进行讨论，分析人物性格和故事情节。

-创意改编：让学生尝试改编故事结局，发挥想象力，培养创新思维。

5.总结与拓展（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调核心素养目标的达成。

-提出拓展性问题：“你们还知道哪些民间传说？它们与《牛郎织女》有什么共同之处？”

-布置作业：让学生撰写一篇关于《牛郎织女》的读后感或创作一篇相关的故事。

整个教学过程注重师生互动，充分发挥学生的主体性，通过多种教学手段和活动设计，帮助学生深入理解课文内容，培养核