第12课 富起来到强起来 第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）.docxVIP

第12课富起来到强起来第二课时（说课稿）-2023-2024学年五年级下册《道德与法治》优质教学说课稿+说课稿（统编版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容

本节课为2023-2024学年五年级下册《道德与法治》第12课《富起来到强起来》第二课时。本节课主要围绕我国改革开放以来取得的伟大成就，引导学生认识国家从富起来到强起来的历程。教学内容包括：

1.回顾上节课的学习内容，了解我国改革开放的背景和意义。

2.学习我国改革开放以来在政治、经济、科技、文化等方面取得的重大成就。

3.分析我国从富起来到强起来的原因，包括政策扶持、科技创新、人才培养等方面。

4.讨论如何为实现中华民族伟大复兴而努力，培养学生的责任感和使命感。

5.通过案例分析，引导学生树立正确的价值观，为实现强国梦贡献自己的力量。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括政治认同、科学精神、法治意识和责任担当。

1.政治认同：通过学习我国改革开放以来的发展历程和成就，增强学生对中国特色社会主义道路、理论体系和制度的认同，培养学生的国家意识和民族自豪感。

2.科学精神：引导学生运用科学的方法分析我国从富起来到强起来的原因，培养学生客观、理性、创新的精神品质。

3.法治意识：通过学习我国改革开放的历程，使学生认识到法治对国家发展的重要性，培养学生遵法、守法的意识。

4.责任担当：教育学生树立正确的价值观，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力的责任感和使命感，培养学生为社会、为国家作贡献的担当精神。

教学难点与重点

1.教学重点：

①引导学生理解和掌握我国改革开放以来在经济、政治、科技、文化等领域取得的显著成就。

②培养学生通过案例分析，认识到改革开放对国家从富起来到强起来重要作用的能力。

2.教学难点：

①如何生动形象地讲解改革开放的复杂历程，使学生能够深入理解改革开放的重要性和深远影响。

②如何有效引导学生从具体案例中抽象出改革开放对国家发展的重要推动因素，并培养学生批判性思维和解决问题的能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法，通过生动的讲述和案例分析，系统地介绍我国改革开放的历程和成就。

2.讨论法，组织学生进行小组讨论，分享个人对改革开放的理解和对国家发展的期望。

3.情景模拟法，通过模拟改革开放的场景，让学生角色扮演，体验改革开放带来的变化。

教学手段：

1.使用多媒体课件，展示改革开放以来的图片、视频和数据，增强视觉效果，提高学生的兴趣。

2.运用互动式教学软件，设计相关问题，引导学生主动探索和思考。

3.利用互联网资源，如在线新闻和纪录片，为学生提供更广泛的背景资料，拓展知识面。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对改革开放历程的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们知道改革开放是什么吗？它对我们的日常生活有什么影响？”

展示一些关于改革开放的图片或视频片段，如深圳特区的变迁，让学生初步感受改革开放带来的变化。

简短介绍改革开放的基本概念和它对国家发展的重要性，为接下来的学习打下基础。

2.改革开放基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解改革开放的基本概念、历程和取得的成就。

过程：

讲解改革开放的定义，包括它的起始时间、背景和目的。

详细介绍改革开放的主要内容和重要举措，如农村家庭联产承包责任制、国有企业改革、开放沿海城市等。

3.改革开放案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解改革开放的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的改革开放案例进行分析，如经济特区的设立、科技创新的推动等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生全面了解改革开放的多样性和复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何借鉴改革开放的精神解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与改革开放相关的主题进行深入讨论，如农村改革、城市改革、科技发展等。

小组内讨论该主题的历程、成就和未来发展方向。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对改革开放的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的历程、成就和未来发展方向。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调改革开放的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括改革开放的基本概念、历程、成就和案例分析等。

强调改革开放在现实生活或学习