2024年高一班音乐教学计划模板(4篇) .pdf

高一班音乐教学计划模板

一、班级情况分析：

本学期我班有____个小孩,其中男孩____人,女孩____人,均为本学期

刚刚入园的新生。在新生调查表中我们了解到：在我班有几个幼儿上

过小小班,对园内生活有了一定的经验和知识上的准备,所以能较快的适

应新的环境,并能参与到教学活动中。大部分小孩在家受家人的宠爱,以

自己为中心,来园时,哭闹情况多较,对父母和祖辈依赖性较强,一些幼儿

抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手脚乱跳,还有一些孩子对家长又抓

又咬,情绪很激动,在和幼儿接触和交谈中发现幼儿自理能力和行为习惯

普遍较差,如：不会自己吃饭啊,不会入厕,有的个性较强,形成了许多的

坏习惯,时常与同伴为了争抢玩具发生攻击行为,有的不和群,任性,有的

说话不清楚-为了使这些幼儿能尽快稳定情绪,适应幼儿园的生活,养成良

好的行为习惯,形成良好的常规意识,我们老师将齐心协力,团结合作,把

更好的精力投入到工作当中去,使每为幼儿都能愉快的生活,取的可喜的

进步。

二、教学目标：

节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格

的重要表现手段。小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培

养音乐素质的基础时期，而音乐游戏化的方法符合幼儿的生理、心理

特点：幼儿好动、好玩，思维具体形象，一切从兴趣出发。本学期通

过研音乐游戏化的方法对小班幼儿进行节奏感培养的同时，探索其内

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容、目的和组织手段。现将我在第一、第二个阶段中的一些做法和实

施过程做个简单的小结。

三、教学重难点：

重点：

1、了解本班幼儿在音乐节奏感方面的表现情况，确定教研课题。

2、培养并建立初步的音乐活动常规。

3、能够初步感受并喜欢环境、生活和艺术中的美。

难点：

1、认识几种打击乐器，能随着熟悉的乐曲使用固定的节奏型进行

演奏，体验乐器演奏的乐趣，初步养成良好的演奏习惯。

2、通过音乐活动，培养幼儿听音乐的兴趣，养成安静、用心地听

音乐的习惯，初步了解比较典型的摇篮曲、舞曲、进行曲和劳动音乐

的不同特点。

四、具体实施措施：

1、激发幼儿对节奏的兴趣

(1)、提供多种乐器，让幼儿在自由敲打中获得满足以激发幼儿玩

乐器的兴趣与欲望。

(2)、幼儿提供两种乐器(如碰铃、响板)让他们在敲敲打打中听听其

发出的声音有什么不同，在比较中进一步感知乐器的不同音色，初步

掌握其乐器的演奏方法。

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(3)、提供音色差别较大的两种乐器，在幼儿的敲打过程中用动作

帮助他们了解乐器的音色与情感所表达的关系。如敲大鼓时引导他们

模仿“老虎、狮子”等有力的动作。敲三角铁、碰铃时做鱼游、小兔

跳等灵巧的动作。由于在这些自由敲打的游戏活动中没有节奏的要

求，对于尚不能较好地掌握有规律打拍的小班幼儿来说同样会使他们

的获得成功和满足感。

2、在听听玩玩中激活幼儿的节奏动感

(1)引导幼儿感知节奏。

首先，音乐来源于自然生活。我经常有意识地培养幼儿学习感知

生活中的节奏，如引导幼儿倾听观察自然界、动物、生活中的节奏响

声，之后进行模仿、感知，并拍出节奏类型来。从中让幼儿发现音有

高低、长短、强弱之分，使他们积累丰富的听觉经验。其次，我还设

计了起步较低、由易到难的一系列听力游戏，让幼儿在听听玩玩的过

程中感受节奏的动感。如：用筷子敲击铝锅、玻璃杯、碗碟等生活中

常见的用具、器皿，从中辨别声音的高低。有时，我还采用师生角色

互换的方式，即老师用打击乐器敲击简单的节奏，幼儿用拍手、拍

肩、跺脚等动作将其表现出来，反之，幼儿敲节奏、老师将其再现出

来。

(2)、体验、感受稳定单一的节拍

这是培养幼儿节奏感的基础。我经常让幼儿以自身的身体律动来

感受稳定的节拍。如唱歌、乐曲时，让幼儿随着节拍，一拍一拍地摇

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动身体、头，感受有规律的无变化的拍子。在这个练习中，我还让幼

儿随着乐曲做拍手、拍肩、拍腿、跺跺脚等律动，这样就能帮助幼儿

较好地体验、感受稳定的节拍，为今后掌握有变化的节奏打下基础。

高一班音乐教