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博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2024年趣味动漫美术标准教案湘

一、教学内容

本节课选自湘教版《趣味动漫美术》教材，主要包括第三章“动

漫角色创作”的第二节“角色面部表情与肢体语言”及第三节“角色

服装与配饰设计”。详细内容涉及面部表情的绘制技巧、肢体语言表

达情感的方法、角色服装风格搭配以及配饰的创意设计。

二、教学目标

1.理解并掌握动漫角色面部表情与肢体语言的表达技巧，提高绘

画表现力。

2.学习并运用角色服装与配饰设计方法，提升创作个性化动漫角

色的能力。

3.培养学生的观察能力、创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：角色面部表情、肢体语言的表现方法以及服装、配饰的设

计。

难点：如何运用线条、色彩、比例等元素，使角色形象生动、富

有个性。

四、教具与学具准备

教具：黑板、粉笔、多媒体设备、教学PPT、示范作品。

学具：绘画纸张、铅笔、橡皮、彩色铅笔、水粉颜料、画笔。

五、教学过程

1.导入（5分钟）：通过播放一段趣味动漫视频，引导学生关注

角色面部表情与肢体语言，激发学习兴趣。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

2.知识讲解（15分钟）：

（1）讲解角色面部表情的绘制方法，如喜、怒、哀、乐等基

本表情；

（2）介绍肢体语言的表达技巧，如站、坐、跑、跳等基本动

作；

（3）分析角色服装与配饰的设计原则，如风格统一、色彩搭

配、个性化等。

3.示范演示（15分钟）：现场演示绘制一个动漫角色，边示范边

讲解，让学生直观地了解创作过程。

4.学生实践（30分钟）：学生根据所学知识，自行创作一个动漫

角色，教师巡回指导。

5.随堂练习（10分钟）：针对课堂所学内容，布置一道练习题，

让学生巩固知识。

六、板书设计

1.板书左侧：角色面部表情与肢体语言的关键词及图示；

2.板书右侧：角色服装与配饰设计的原则及示例；

3.中间部分：课堂练习题目。

七、作业设计

1.作业题目：以“快乐的一天”为主题，创作一个生动、有趣的

动漫角色，要求表现出角色的情感与动作。

八、课后反思及拓展延伸

2.拓展延伸：鼓励学生在课后多观察生活中的动漫角色，尝试运

用所学知识进行创作，提高绘画水平。同时，关注国内外动漫产业发

展动态，拓宽视野。

博观而约取，厚积而薄发。——苏轼

重点和难点解析：

1.教学难点与重点的确定；

2.教学过程中的示范演示；

3.作业设计；

4.课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

（1）重点：角色面部表情、肢体语言的表现方法以及服装、配饰

的设计。

补充说明：这些内容是动漫创作的核心，对于表现角色个性和

情感具有重要作用。在教学中，要着重讲解这些方面的技巧和方法，

并通过实例分析，让学生深入理解。

（2）难点：如何运用线条、色彩、比例等元素，使角色形象生动、

富有个