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政教处范文之心理征询室工作总结

光阴任冉，一转眼一学期又过去了。依照学校领导对学校心理征询工作的要求，并以学校教育工作对心理工作要求为蓝本，通过对我校心理征询工作的现状研究后，汲取和借鉴了已往心理征询工作中的经历，制定了心理征询的计划，加强对学生心理辅导的宣传力度，将集体辅导与个别辅导亲密结合，相辅相成，充分利用心理征询室的硬件，落实制度，提高心理辅导中的针对性、科学性、实效性，不断提高学生心理素养，从而为全面提高学生素养打下良好的根底。详细做了以下主要工作：

1.坚持周一～周五中午征询室准时开放，接待学生来访，认真接待网上同学的征询。以坦诚、信任、鼓舞、平等、接纳的态度对待学生，使学生接纳和信任本人。构成一种和谐、互相信任的气氛，使学生毫无保存地吐露真情，反映真实思想和情况。看到前来征询的学生有了改变，我们感到由衷地快乐。

2.及时地回复网络征询征询题，和反映征询题的同学及时联络谈心。比方，有些同学与课任老师的关系不好，与老师又不说，内心非常焦急，非常苦恼，希望心理征询老师谈一谈如何处理这件事。接到征询征询题后，心理征询老师总是以最快的速度与这些同学获得联络，和任课老师进展沟通，处理了同学和课任老师之间的征询题。并给学生谈了以后遇到诸如此类的事情如何处理，通过对一件事情的处理中让学生明白得更多的有关怀理征询方面的知识。

3.及时与班主任沟通，理解到第一手材料，然后给班主任反应与指导。心理征询的工作主要依托班主任，既要获得班主任的支持，又要通过班主任开展工作，否则是无法满足全校同学的需要的，心理征询的主要任务是关于心理学知识的大力宣传，让学生在科学知识的引导下，培养良好的心理素养。

4.加强心理健康教育的宣传工作。为了大面积提高学生对心理健康知识的理解，及时处理现实生活中学生心理存在的一些实际征询题，利用广播、专题墙报、橱窗等方式开展了针对学生实际生活征询题的心理健康知识教育宣传，同时还进展了一系列的心理健康知识讲座，由于注重将理论同实践相结合，收到了较好的效果。