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校长培训方案（3篇）

校长培训方案（精选3篇）

校长培训方案篇1

根据教育局下发的《关于完善校长信息台账和做好20__—20__学年度小学（幼儿园）校（园）长培训计划的通知》精神，将对所有现任小学（幼儿园）校（园）长进行培训。

一、培训对象

根据《校长管理暂行办法》（阜人教[20__]31号）规定，校长必须参加岗位培训，取得岗位培训合格证书；必须参加每五年一轮的提高培训，获得相应的结业证书，作为校长继续任职的基本条件，全镇中小学校长、幼儿园园长都要参加培训。

（1）、任职培训，新任职没有参加培训的人员，20__年年底进行培训。

（2）、提高培训，已经参加过任职培训、提高培训达五年没有参加培训的人员，拟20__年进行培训。

二、建立健全组织

组长：

副组长：

成员：

参加人员：全镇中小学校长、幼儿园园长

三、培训任务：

培训结束后，每位学员根据自己不同岗位要求，紧扣学校的实际（成功与不足方面）撰写500—800字的管理案例一篇或心得体会。

四、培训纪律

1、培训期间除特殊情况外，任何人不得请假。

2、培训学员必须准时到达指定学校。

3、培训期间，每位学员应遵守规章制度，听从安排。

4、培训期间，一切活动由组长负责安排，确保人身安全。

5、要求培训人员每日签到，认真参加培训，并作好培训记录，撰写心得体会。

20__年11月7日

校长培训方案篇2

本文主要从指导思想；培训目的；培训原则；培训课程设计进行讲述。其中，主要包括：以科学发展观为指导，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心、以能源的有效利用促进经济社会可持续发展，建设资源节约型和环境友好型社会、以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本、为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献、只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展、进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要、通过学习节能，清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段，实现经济、社会和环境效益的统一，从而实现经济的可持续发展、从理论学习到实例分析的原则、基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则、基于多种培训形式交互使用的原则等，具体材料请详见：

一、指导思想

以科学发展观为指导，以提高能源利用效率、减少污染物排放为核心，以转变经济增长方式、调整经济结构和加快技术进步为根本，以法治为保障，以提高终端用能效益为重点，健全法规、完善政策、深化改革、创新机制、加强管理，加快构建资源节约型和环境友好型的生产方式和消费模式，形成企业和社会自觉节能机制，以能源的有效利用促进经济社会可持续发展，建设资源节约型和环境友好型社会。以调整结构、推进技术进步、发展循环经济为根本；提高意识，强化管理，突出重点，着力抓好重点领域、重点行业和重点企业的节能减排、清洁生产工作。为实现科学发展、推进全面建设小康社会进程作出新贡献。

二、培训目的：

为了贯彻落实《节能减排综合性工作方案》、《中华人民共和国清洁生产促进法》的精神，推进节能减排、清洁生产工作，解决能源问题和环境容量问题，进一步增强企业竞争力，实现经济增长方式的转变，推动经济社会实现科学发展、和谐发展、率先发展！

我国经济快速增长，各项建设取得巨大成就，但也付出了巨大的资源和环境代价，经济发展与资源环境的矛盾日趋尖锐，群众对环境污染问题反应强烈。这种状况与经济结构不合理、增长方式粗放直接相关。不加快调整经济结构、转变增长方式，资源支撑不住，环境容纳不下，社会承受不起，经济发展难以为继。只有坚持节约发展、清洁发展、安全发展，才能实现经济又好又快发展。同时，温室气体排放引起全球气候变暖，备受国际社会广泛关注。进一步加强节能减排工作，也是应对全球气候变化的迫切需要。发展低碳经济，推动节能减排是建设生态文明最有力的突破口，是实现可持续发展的必然选择。通过学习节能，清洁生产的理念、在控制主要污染排放采取的手段及技术创新、以及在污染治理、节能降耗方面采取的法律手段，实现经济、社会和环境效益的统一，从而实现经济的可持续发展。

三、培训原则

（一）从理论学习到实例分析的原则

通过对节能知识、清洁生产、低碳生活与相关法律法规的学习，既讲授专业知识和一般原理，提高受训者的理论水平和认识能力，又解决一些企业在经营管理中存在的实际问题，以提高企业的整体效益和管理水平。

（二）基于优秀管理人员必备素质和能力分析的原则

通过对管理人员这一特定岗位的胜任素质分析，确定培训对象的岗位能力需求，有针对性的进行培训。通过对管理人员共有的胜任能力进行分析，结合其岗位职责的共同特点，确定其能力