第13课 纸（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）.docxVIP

第13课纸（说课稿）-2023-2024三年级科学下册同步精品课堂系列（苏教版）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：第13课纸

2.教学年级和班级：2023-2024三年级科学下册，苏教版

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习纸的相关知识，通过观察、实验和讨论，使学生了解纸的起源、种类、特性和用途，培养他们的观察能力和科学思维。本节课内容与苏教版三年级科学下册教材紧密相连，旨在帮助学生更好地理解和掌握纸的相关知识。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的科学素养和创新能力。通过探究纸的特性，学生将提升观察、分析和解决问题的能力，发展实验操作和科学探究的技能。同时，通过小组合作和讨论，学生将增强沟通表达和团队协作的能力，培养对科学探究的兴趣和责任感，符合新课程对核心素养的要求。

重点难点及解决办法

重点：理解纸的特性和不同类型纸的用途。

难点：如何让学生通过实验和观察，深入理解纸的特性及其在实际生活中的应用。

解决办法：

1.设计直观的实验：通过触摸、折叠、浸泡等简单实验，让学生直观感受不同纸的特性，如吸水性、韧性、厚度等。

2.实物展示：准备不同类型的纸，如打印纸、报纸、卫生纸等，让学生对比观察，增强感性认识。

3.小组讨论：鼓励学生在小组内分享观察到的现象和结论，通过交流讨论，深化对纸特性的理解。

4.生活实例连接：结合生活中的实际用途，让学生思考不同纸的特性如何影响其使用场景，培养学以致用的能力。

5.反馈与评价：在课程结束时，通过提问或小测验，检验学生对重点知识的掌握程度，及时进行反馈和巩固。

教学资源

-纸张样本（不同类型的纸）

-实验材料（水、剪刀、尺子等）

-白板和马克笔

-投影仪和电脑

-教学PPT

-小组讨论记录表

-学生反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布关于纸的起源和发展历史的资料，要求学生了解纸的基本知识。

-设计预习问题：设计问题如“纸是如何制作的？”和“纸有哪些不同的用途？”来引导学生思考。

-监控预习进度：通过微信群的互动，了解学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读提供的资料，初步了解纸的历史和特性。

-思考预习问题：学生思考提出的问题，并尝试用自己的语言回答。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题答案提交至微信群。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行预习资源的共享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的纸张，引发学生对纸的特性的好奇。

-讲解知识点：详细讲解纸的物理特性和化学成分，结合实验结果进行分析。

-组织课堂活动：设计实验，让学生亲自测试纸张的吸水性和强度。

-解答疑问：对学生在实验中遇到的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对纸的特性进行思考。

-参与课堂活动：学生动手进行实验，观察并记录实验结果。

-提问与讨论：学生提出实验中的疑问，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解纸的特性，确保学生理解。

-实践活动法：通过实验，让学生亲身体验纸的特性。

-合作学习法：小组合作完成实验，培养学生的团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置关于纸的回收和再利用的作业，要求学生提出创新想法。

-提供拓展资源：提供关于纸的环保使用和可持续发展的文章，供学生阅读。

-反馈作业情况：批改作业，给予学生具体反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学内容，完成关于纸的回收和再利用的作业。

-拓展学习：学生阅读拓展资源，进一步了解纸的环保使用。

-反思总结：学生反思学习过程，总结学到的知识和技能。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，培养独立学习能力。

-反思总结法：引导学生反思和总结，提升自我认知。

本节课的重难点在于让学生理解纸的特性和其在生活中的应用，通过课前预习、课堂实验和课后拓展，层层递进地帮助学生掌握这些知识点。

教学资源拓展

1.拓展资源：

（1）纸的起源与发展

-《纸的发明与发展史》：详细介绍纸的发明、历史演变和在不同文化中的发展。

-《中国古代四大发明之造纸术》：深入探讨造纸术的发明过程及其对世界文明的影响。

（2）纸张种类与特性

-《纸张的种类与应用》：介绍不同种类纸张的特性、用途和生产工艺。

-《纸张的物理与化学性质》：分析纸张的物理和化学性质，如吸水性、强度、耐久性等。

（3）纸张的环保与可持续发展

-《纸张的回收与再利用》：探讨纸张回收的意义、方法