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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

2024年地质工程专业培养计划

引言：

地质工程是一门综合性强、应用性广的学科，它研究地球的内部

构造、物质组成和演化过程，以及地壳和地下岩石的工程性质和变形

规律。地质工程专业培养计划的目标是培养高素质、创新能力强的地

质工程人才，以满足我国地质工程事业的发展需求。本文以2024年地

质工程专业培养计划为例，介绍地质工程专业的培养目标、培养方案

和课程设置等内容。

一、培养目标

1.培养具备坚实的地质和岩土力学理论基础、系统的专业知识和

专业技能，能够在地质工程领域从事科研、设计、施工和管理等工作

的高级工程技术人才；

2.培养具备创新意识和创新能力，能够从事地质工程科学研究和

技术创新的科研人才；

3.培养具备较强综合素质、良好的科学人文素养和社会责任感，

能够在不同地域和不同领域的工作环境中胜任各类地质工程工作的领

导和管理人才。

二、培养方案

1.专业学科基础教育：通过系统的理论课程和实验实践，培养学

生具备坚实的地质和岩土力学理论基础，掌握地球科学、地质工程

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

学、地球物理学等基础学科的基本理论、方法和技术，为进一步深化

专业学习打下坚实基础。

2.专业知识和技能培养：通过专业核心课程和实践教学，培养学

生掌握地质工程勘察、设计、施工和管理等方面的工程知识和工程技

能，能够独立进行地质工程项目的勘察、设计和施工管理。

3.科研能力培养：通过科研项目和实践训练，培养学生的科学思

维和科学研究能力，培养学生具备科学问题分析和解决的能力，能够

从事地质工程领域的科学研究和技术创新。

4.综合素质教育：通过综合素质教育，培养学生良好的科学人文

素养和社会责任感，培养学生良好的沟通、协作和领导能力，培养学

生终身学习和创新的能力。

三、课程设置

地质工程专业的课程设置分为基础课程、专业核心课程和选修课

程三个阶段。

1.基础课程阶段：

地球科学基础、地质学、岩石与岩土力学、地球物理学、数学、

物理等。

2.专业核心课程阶段：

地质工程学、工程地质学、岩土工程、地下水工程、地震工程和

地质灾害防治等。

3.选修课程阶段：

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学而不知道，与不学同；知而不能行，与不知同。——黄睎

地理信息系统、地质勘探、隧道工程、工程测量与导航、环境地

质学、地质工程材料等。

四、教学方法和手段

1.理论教学：采用多媒体教学手段，结合案例分析和讨论，激发

学生的学习兴趣和思考能力；

2.实践教学：组织地质工程实习和实践项目，让学生亲身参与工

程项目的实施和管理，锻炼实际操作能力和团队协作能力；

3.科研训练：开展科研项目，指导学生参与科学研究和技术创

新，培养学生科学思维和科学研究能力；

4.实用技能培养：开设专业实验课程和技能培训课程，培养学生

的实践操作能力和工程技术技能。

结语：

地质