2024年五年级上册语文老师教学计划范本(三篇) .pdf

2024年五年级上册语文老师教学计划范本

一、全册教材分析及教学总目标

1、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通

话。

2、准确认读____个生字。能够按笔顺正确默写生字____个。继续

练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，

态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲

述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。

能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。

5、继续学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语

言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题，初步养成预习习惯。

能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的

大意。

6、继续培养留心观察的习惯，能够有选择地阅读程度适合的少年

儿童读物，培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。

7、学习浏览，扩大知识面，根据需要收集信息。

8、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。

学习使用常用标点符号，学习从内容、词句、标点等方面修改自己的

作文。

二、班级学生情况分析

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所教班级为新拆分班。学生情况还待进一步了解，根据多方了

解，情况基本如下：

1、少部分同学上课能认真听讲，爱动脑，积极举手回答问题，作

业能按时按质按量完成。但个别同学有缺交作业的现象。

2、学生知识掌握得不够牢固，错别字多，而且知识积累也太少。

3、阅读方面，基本能流利大声朗读课内和课外读物，了解文章的

主要内容。基本能对文章中的人物和较为重要的句子做一定的分析和

评价。但对于主要内容和段意的概括能力尚有待于加强。

4、多数学生害怕写作文，作文语句不够通顺，条理不够清晰，内

容欠具体，写作水平有待加强。今后要训练学生善于发现，放胆想

象，自由表达，创意表达的本领，养成多积累，勤练笔、善自改的习

惯。写出真情实感，写出特征，写出个性。

三、完成目标和提高教学质量的具体措施

1、以课程改革的新理念、新思维为指导，关注学生的全面发展，

通过多种教学形式，激发学生学习兴趣。

2、注重教学过程，为学生创设良好的自主学习情境，鼓励学生先

自主学习，敢于发现学习中的问题，大胆想出解决问题的方法。

3、创设宽松、和谐，师生共同探讨问题的学习氛围。

4、尊重学生个体差异，鼓励每个学生选择适合自己的学习方法。

每节课均有机会让每个学生都动脑、动口、动手学习。

5、引导学生敢于讲出自己的体会和理解，尊重他们的想法，鼓励

他们在大语文的学习实践中领悟、掌握和运用所学的语文知识。

6、在“30+10”的课堂作业的设计中，注意有多种多样的题型和

不同层次的题型。

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四、教学进度（略）

五、学科实践活动（师生两个方面）

本册“学和做”以“说名道姓”为话题，介绍相关的知识，提示

探究的途径，教师带领学生进行自主、合作地进行思考、查询、研

讨、习作等一系列的语文实践活动。旨在引导学生综合运用语文知识

去分析问题、解决问题，以利于他们语文素养的整体提高。

2024年五年级上册语文老师教学计划范本（二）

一、学生情况分析

本学期，好几个优秀生(包括语文考____分、____分的，最差不低

于____分的)转走了……而插班生的学业情况不容乐观。上学期语文期

末平均分近____分-它基本上会成为不能超越的历史。

暂且说说老生情况：学生经过四年的语文学习，在听说读写方面

进步很大，具体表现在：

听说：平时语文教材中的口语交际难上，发现同学间的水平差异

大，自信心强，语言面貌好，但交际的仪态有待加强。

读：大部分学生能通过自己的努力把课文读正确，读通顺，读流

利，但能读出自己的理解的同学不多，因此，加强朗读训练仍然是语

文课堂的重点。另外，阅读理解能力，许多同学有待加强。

写：学生的书写习惯好，书写大方、工整、清楚。但有少数几个

人的作业不认真。