浅谈实验实验班的管理.pdfVIP

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初中化学实验室管理初探

化学是一门以实验为基础的自然科学。化学实验室,是进行化学实验教学，

开展课外活动，提高学生科学素质的场所。只有加强实验室的科学管理，充分

提高管理技能，才能发挥化学实验教学在整个自然科学教学中的作用。

一、健全实验规章制度，确保实验教学顺利开展。

要使实验室成为开展实验教学，提高学生科学素质的场所，首先要建立一

套切实可行的规章制度，保证实验仪器完好，药品能用、够用，有备用品，实

验材料充足，使实验教学能有条不紊地开展。实验室的规章制度主要有①实验

教师工作职责；②实验用品请购制度；③仪器出借制度；④仪器损坏赔偿制度；

⑤报损制度；⑥实验教学管理制度；⑦实验准备，记录和仪器维修制度；⑧安

全防护制度和学生实验守则等九项。共分成三类：第一类是对学生实验的规定，

如④、⑧、⑨三项；第二类是对任课教师的规定，如第⑥、⑧项；第三类是对

实验教师的规定，如第①、②、⑦、⑧四项。实验室规章制度执行的难点是出

借制度、赔偿制度和实验教学制度的部分规定。如临时借用仪器的登记、学生

分组实验过程中损坏仪器核实、实验通知单的提前填写等等。关键是讲清道理、

且一视同仁，持之以恒，始终如一。具体地说，为了实施好实验教学管理制度、

仪器出借制度和赔偿制度，应在日常工作中注意：①相互沟通，取得任课教师

的重视和支持。及时制订分组实验计划，做好学生损坏仪器的登记，实验后仪

器的清理及药品的复位工作。②以实验开出为原则，适当增加部分制度的灵活

性，特殊情况可以先领实验仪器后补通知单，甚至于送仪器到教室(例如任课

教师公出刚回，又马上要进教室上课；身体不好时等等。)

二、提高教师素质，完善服务质量。

在新课程标准的背景下，必须加强教师队伍建设。优化实验室管理，努力

提高实验教师、实验室管理人员的政治水平和业务能力。把过去的管理职责改

为服务、指导、管理职责。在管理制度上改变过去严格的实验室开放时间和进

出实验室制度，形成开放式管理、人性化服务的实验室管理制度。让学生有机

会将在家中难以完成的家庭小实验在实验室的有利条件配合下完成，充分发挥

实验室课程资源的作用。

为更好地完成教学任务，实验室管理人员必须转变服务意识，完善服务

质量。那种只保管仪器、药品，照方抓药的工作方法远远不能适应现代实验教

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学的需要。实验员不能仅仅做个实验仪器、药品保管员，必须具有较高的理论

水平和较强的实验能力。实验员在完成日常工作的前提下，应把精力投入到实

验研究上。攻克难点实验、研修实验教材、创新实验方法、充分发挥网络学习

优势，收集必威体育精装版实验改进和仪器改进资料，并应用到教学工作之中。

实验室管理人员的服务态度和服务能力在实验室的管理中起着决定性作

用，甚至关乎实验教学的成败。实验室各项准备工作必须走在教学前面，这就

要求实验员熟悉教材、熟悉进度、熟悉探究活动的全过程。与任课教师及时沟

通交流，懂得需要改进的实验仪器，需要创新的实验方法，为教学提供更加优

质的服务。

抓好常规管理，强化安全管理措施；实验室的各项管理制度是实验教学工

作正常运转的基本保证。因此，我们必须根据学校的具体情况，建立和完善各

项规章制度。

实验室常规管理：①实验通知制度；②实验准备制度；③实验登记制度；

④仪器维修、保养制度；⑤仪器、药品保管制度；⑥实验教研制度；⑦实验室

开放制度；

实验室的安全管理；仪器、药品无论在存放或使用过程中，都必须重视安

全防护工作，确保师生人身和国家财产安全。

实验室的档.案管理

实验室档案管理包括仪器账册、药品账册、使用说明书、技术资料、实

验通知单、规章制度、自制教具登记、实验登记表、工作记录、工作总结等，

实验教师要认真做好有关资料的搜集整理工作。

总之，作为实验室的管理工作要达到以下目标：①保证全面完成实验教

学任务；②努力开展课外实验、课外科技活动，提高学生科学素养；③使仪器、

药品经常处于良好可用状态，保持数量上的动态平衡；④开展实验仪器研制、

实验方法研究、管理方法的改进工作；⑤确保广大师生和