中学化学复习教学.ppt

专题6初三化学复习课教学复习课在化学教学中具有怎样的价值和意义？请你结合自己曾经的学习体验，谈一谈对复习课教学的认识和理解。什么是复习课？讨论与交流“平时教学是栽活一棵树，复习教学是育好一片林。”复习课是指根据学生的认知特点和规律，在学生学习的某一阶段，以巩固梳理已学知识、技能，促进知识系统化，提高学生运用所学知识解决实际问题能力为主要任务的一种课型。查漏补缺，矫正偏差，巩固基础。激活认知结构、系统整理、实施精加工。深化提炼化学思想方法。提高实践应用能力。01020304复习课教学的价值：一、初三化学复习教学策略二、复习课教学常用的思路本专题学习内容复习课教学录像观摩认真观摩教学录像，做好听课记录。结合录像片段谈一谈其中的教学策略。初三化学复习教学策略整体把握教材编写思路在设计总复习计划时，首先要领悟教材编写思路，整体把握教材的知识结构，处理好章节之间的相互关系。本单元小结单元之间的融合第一单元走进化学世界第二单元我们周围的空气第三单元自然界的水第四单元物质构成的奥秘第五单元化学方程式第六单元碳和碳的氧化物第七单元燃料及其利用第八单元金属和金属材料第九单元溶液第十单元酸和碱第十一单元盐化肥第十二单元化学与生活生活经验与化学基础知识化学基础知识与化学事实化学与社会化学应用化学规律与应用化学与社会生活融合单元基本内容01科学?技术?社会02资料03家庭小实验04调查与研究05拓展性课题06知识的延展07知识的扩展(开阔眼界)08知识技能的应用(培养能力)09(增强理解)10单元的基本内容具有弹性和拓展性对章节内容进行梳理归类，构建知识体系网络抓住每章知识体系，主要实验和重要知识点及其应用。还要研究每个知识点包含那些内容，应复习到什么程度，同时突出知识与问题的整合。第六单元碳和碳的氧化物知识结构金刚石、石墨和C60二氧化碳和一氧化碳二氧化碳制取的研究碳的单质碳的化学性质课题2课题3课题1一氧化碳的性质二氧化碳的性质及对环境的影响元素化合物知识基本实验技能还原反应二氧化碳的知识网络图CO实验室及工业制法CO2温室效应物理性质碳酸与水反应c收集方法石灰石与水反应高温煅烧通入石灰水高温煅烧与盐酸反应通入CO2生石灰熟石灰分解重视化学实验化学实验是化学学科的基础，是理解知识的重要方式，是中考考查的重点内容。镁带在二氧化碳中燃烧镁与二氧化碳反应生成碳和氧化镁氧化鎂碳变“扫描式”为“讲座式”复习1对复习内容进行重组，通过专题形式从纵横两方面的知识进行归类、联系，以求复习针对性和实用性。2STEP5STEP4STEP3STEP2STEP1化学用语身边的化学物质化学与社会发展怎样解答实验探究题化学信息题的解题技巧6.图表计算题如何入手应重点讲解的小专题有：化学用语物质的组成用语物质变化用语物质结构用语化学量用语元素符号化合价符号离子符号化学式化学方程式原子结构示意图离子结构示意图相对原子质量相对分子质量专题复习一：化学用语专题复习二：身边的化学物质空气水溶液金属化合物成分氧气保护和防治组成资源利用和保护常见金属性质和用途(金属活动性顺序)金属材料常见酸碱盐氧化物(CO2、CO）组成及表示用途专题复习三：化学与社会发展保护好我们的环境营养物质元素与健康大气、水、土壤（工业、生活）（城市、农村）水资源、矿物资源等塑料、橡胶、纤维新型材料化石能源、氢能源等常见的化学合成材料化学物质与健康化学与能源、资源的利用STEP3STEP2STEP1认真审题，根据题中设定的情境、提出的问题和具体要求，明确隐含的探究目的，进行猜想和假设。明确要考查的知识点，设计选择理论正确、操作简单易行、现象明显、经济合理、对环境无污染的实验方案。认真分析实验过程，运用全面系统的思维、准确填写实验现象和结论。同时联系学习和生活中的实际，进行有益可行的拓展和迁移。专题复习四：怎样解答实验探究题小婧同学学习化学后知道，镁在氧气中燃烧会生成白色的氧化镁固体。但她在空气中点燃镁条时，却发现在生成的白色固体中还夹杂着少量的淡黄色固体。[提出问题]为什么会生成淡黄色固体?[查阅资料]小婧查阅资料，记录了下列几种物质的颜色：其他同学认为不必查阅氯化镁的