人教部编版(五四学制)七年级下册语文第六单元写作语言要简明导学案.pdfVIP

（一）修改下列句子。

例句：她说她在等候上车的时候,她心里一直在后悔。(词语重复)

第六单元写作“语言简明”导学案

改:她说在等车的时候,她心里一直在后悔。

【导学目标】1.接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家将这座城市发

1．了解掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。掘出来。

2．学习语言运用的基本技巧，提高判断力。2.小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实、强壮有力、敦实健硕。(词语堆砌)

4．培养敏锐的语感，提高正确运用祖国语言文字的能力。3.战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的无比光明的美好前景。

【导学重点】答案：

学习语言运用的基本技巧，提高判断力1．改:接着是整座城市被火山熔岩淹没,直到1709年才被一些考古学家发掘出来。

【导学难点】2．改:小伙子天天锻炼,身体显得很健壮结实。

掌握语言运用简明的原则及方法并尝试运用。3．改:战胜了挫折,出现在我们面前的将是无限光辉灿烂的前景。

学法指导：

正确表达自己的想法（二）师生共同归纳

一是多读。看看别人在碰到一件事时怎么说，有几种说法，雅的怎么说，俗的指语言的简洁、明晰，即用最少的语言符号，传递所必须表达的全部信息，做

怎么说，书面的怎么说，口语的怎么说，从中得到借鉴和启发。到表达明确清晰，有条理，不啰嗦，无歧义。

二是多写。多写更能提高表达能力。思路、想法可能是很多的，只有通过多写

才能去粗取精，去伪存真，把自己想要说清的问题表达清楚。

三是多调查研究。对所要说清的事情，要充分掌握第一手材料，这样话题才会

多。对所要说清的事情一知半解，就不仅是表达能力不足的问题了。

四是多思。要先想一想再发表意见，使自己的话有条理，比如说问题，可围绕

这个问题是什么、是谁造成的、原因是什么、错在什么地方、如何解决等小题目去(1)三个避免

展开。避免啰嗦--不说废话

避免歧义--防止误解

步骤一写法指导避免晦涩--便于理解

(2)使语言简明的方法有个人能把握住自己⑧，能抵制多方面的⑨各种⑩坏的影响，那么，他还会变

找主干，理枝叶(发现和消除歧义)坏吗？

分析句间关系(发现和删除重复的语句)

把握文段主旨(发现和删除游离中心或话题之外的内容)【交流点拨】

(3)怎样做到语言简明“一个人之所以会变坏的原因”中，“之所以”和“的原因”都表示

行文要围绕中心来写，不旁生枝节。原因，显得赘余，必须任删一个。由于③处已经说了“受到坏的影响”，

在没有特殊表达式需要时，要避免词语的重复。所以⑥处“受了坏人的影响”显然是重复了，又必须删除。⑨处“多方面

还要注意不要堆砌词语。的”和⑩处“各种”都有表示不止一种的意思，有些重复，因此这两处也

（三）案例解析：将教材中的这段文字的毛病指出来:必须删去一处。