第15课 文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播.docxVIP

第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

主备人

备课成员

教材分析

“第15课文化遗产：全人类共同的财富说课稿--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播”本节课旨在让学生了解文化遗产的概念、特点及其在全人类共同财富中的地位。通过分析文化遗产的保护与传承，使学生认识到文化交流与传播的重要性，提高他们的文化素养和全球意识。本节课内容紧密联系实际，引导学生关注现实生活中的文化遗产问题，培养他们的历史思维和批判性思维。

核心素养目标

1.培养学生的历史思维，通过分析文化遗产的起源、发展及其影响，提高学生运用史料进行推理、论证的能力。

2.增强学生的文化自信，让学生认识到我国在世界文化遗产中的地位，激发学生传承和弘扬中华优秀传统文化的责任感。

3.提高学生的全球意识，使学生了解世界各地的文化遗产，培养他们尊重、理解和包容不同文化的态度。

教学难点与重点

1.教学重点

-文化遗产的定义与分类：让学生准确理解文化遗产的概念，包括物质文化遗产和非物质文化遗产的区别，例如，长城作为物质文化遗产，京剧作为非物质文化遗产。

-文化遗产的保护意义：强调文化遗产对于历史研究、文化传承和民族认同的重要性，如故宫的保护对于了解明清历史和建筑艺术的贡献。

-文化遗产的传播途径：介绍文化遗产的传播方式，如丝绸之路对于中华文化传播到西方的作用。

2.教学难点

-文化遗产的价值评估：学生可能难以理解如何评估文化遗产的价值，可以举例说明，如通过文化遗产的历史、艺术、科学价值来进行评估。

-文化遗产保护的具体措施：学生可能对文化遗产保护的实际操作感到困惑，可以详细讲解联合国教科文组织的世界遗产名录的评选标准和程序。

-全球化背景下文化遗产的保护挑战：学生可能难以理解全球化对文化遗产保护的影响，可以分析全球化带来的文化同质化和边缘化现象，如西方文化对非西方文化遗产的影响和冲击。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，先通过讲授介绍文化遗产的基本概念和保护意义，然后引导学生进行小组讨论，分享各自对文化遗产的认识和体验。

2.设计案例研究活动，让学生分析具体的文化遗产案例，如故宫、兵马俑等，通过实地考察报告或视频资料，让学生深入了解文化遗产的价值和保护现状。

3.利用多媒体教学，如播放文化遗产相关的纪录片、图片等，增强学生的直观感受，同时结合互动游戏，如文化遗产知识问答，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程

1.导入新课

-（教师）同学们，大家好！今天我们将开始学习新的内容，这一节课我们要探讨的是“文化遗产：全人类共同的财富”。请大家先回顾一下我们之前学过的关于文化交流与传播的知识，思考一下，为什么我们要保护文化遗产？

-（学生）思考并回答问题。

2.文化遗产的概念与分类

-（教师）首先，我们来了解文化遗产的概念。文化遗产是指人类创造的、具有历史、艺术和科学价值的物质和非物质财富。请大家翻开课本第XX页，阅读文化遗产的定义，并尝试分类。

-（学生）阅读课文，进行分类。

3.文化遗产的价值与意义

-（教师）接下来，我们来探讨文化遗产的价值和意义。请大家举例说明文化遗产对于历史研究、文化传承和民族认同的重要性。

-（学生）举例说明，分享自己的观点。

4.文化遗产的保护

-（教师）那么，如何保护文化遗产呢？请大家结合课本内容，讨论文化遗产保护的措施和方法。

-（学生）讨论并分享保护措施。

5.文化遗产的传播途径

-（教师）文化遗产的传播同样重要。请大家思考，有哪些途径可以传播文化遗产？我们可以从哪些方面入手？

-（学生）思考并回答问题。

6.案例研究

-（教师）现在，让我们来进行一个案例研究。请大家观看关于故宫的视频资料，然后回答以下问题：（1）故宫为什么被列为世界文化遗产？（2）故宫的保护措施有哪些？（3）故宫在文化传播中起到了哪些作用？

-（学生）观看视频，回答问题。

7.小组讨论

-（教师）接下来，我们将进行小组讨论。请同学们分成小组，讨论以下问题：（1）你们所在地区有哪些文化遗产？（2）这些文化遗产面临哪些挑战？（3）如何在本地区推广文化遗产的保护和传播？

-（学生）小组讨论，分享讨论成果。

8.总结与反思

-（教师）现在，让我们来总结一下本节课的内容。请大家回顾一下，我们今天学习了文化遗产的概念、价值、保护措施和传播途径。那么，你们认为自己在日常生活中应该如何参与到文化遗产的保护和传播中呢？

-（学生）分享自己的思考和感悟。

9.作业布