第15课 现代医疗卫生体系与社会生活（说课稿）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活.docxVIP

第15课现代医疗卫生体系与社会生活（说课稿）--2023-2024学年高二历史统编版（2019）选择性必修2经济与社会生活

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教学内容

本节课为《经济与社会生活》选择性必修2的第15课，标题为“现代医疗卫生体系与社会生活”。本节课主要内容包括：

1.现代医疗卫生体系的形成与发展：介绍我国现代医疗卫生体系的起源、发展及其特点。

2.医疗卫生体系的主要构成：分析医疗卫生体系的各个组成部分，如医院、社区卫生服务中心、疾病预防控制中心等。

3.医疗卫生事业的发展：阐述新中国成立以来，我国医疗卫生事业取得的重大成就及其对社会生活的影响。

4.社会生活中的医疗卫生问题：探讨当前我国医疗卫生领域存在的问题，如医患关系、医疗资源分配不均等。

5.应对策略与未来发展：分析我国医疗卫生体系改革的方向和目标，以及如何解决存在的问题，提高人民群众的健康水平。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，通过对现代医疗卫生体系发展历程的学习，理解医疗卫生事业与社会进步的关系。

2.提升学生的历史解释能力，引导学生分析医疗卫生体系改革背后的经济、政治、文化因素。

3.增强学生的家国情怀，通过了解我国医疗卫生事业的发展成就，激发学生为国家和民族的健康事业作贡献的责任感。

4.培养学生的批判性思维，使学生能够客观评价我国医疗卫生体系存在的问题，提出合理的改革建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.现代医疗卫生体系的发展历程及其特点。

2.医疗卫生体系改革对社会生活的影响。

难点：

1.理解医疗卫生体系改革背后的经济、政治、文化因素。

2.分析我国医疗卫生体系存在的问题及解决策略。

解决办法与突破策略：

1.通过多媒体展示相关历史资料，帮助学生构建时间线，直观理解现代医疗卫生体系的发展过程。

2.结合具体案例，如新中国成立后的“三大改造”对医疗卫生体系的影响，引导学生深入分析医疗卫生事业发展的社会经济背景。

3.利用小组讨论、角色扮演等方式，让学生从不同角度探讨医疗卫生体系改革对社会生活的具体影响。

4.通过问题驱动法，引导学生主动思考我国医疗卫生体系存在的问题，并鼓励他们提出解决方案，教师适时提供指导与反馈。

教学资源

1.软硬件资源：计算机、投影仪、音响设备、白板、互动式智能平板。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台。

3.信息化资源：历史学科教学软件、电子教材、多媒体课件、历史文献资料电子版。

4.教学手段：小组讨论、案例分析、课堂问答、角色扮演。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以“同学们，你们去医院就诊时，有没有想过医院的运作模式？”这一问题引入，激发学生对现代医疗卫生体系的好奇心。

回顾旧知：引导学生回顾已学的关于古代医疗卫生知识，如扁鹊、华佗等历史人物及其医学成就。

2.新课呈现（约30分钟）

讲解新知：详细介绍现代医疗卫生体系的形成与发展、主要构成、发展成就及存在的问题。

举例说明：以新中国成立后医疗卫生事业的发展为例，讲解医疗卫生体系改革对社会生活的影响。

互动探究：分组讨论，分析我国医疗卫生体系存在的问题及解决策略。

3.巩固练习（约15分钟）

学生活动：让学生结合教材内容，列举出我国现代医疗卫生体系的主要成就及存在的问题。

教师指导：针对学生的回答，给予点评和指导，纠正错误，补充遗漏。

4.课堂总结（约10分钟）

对本节课的主要内容进行总结，强调现代医疗卫生体系对社会生活的重要性，以及我国医疗卫生事业发展的成就与挑战。

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：让学生结合课堂所学，撰写一篇关于“我国现代医疗卫生体系发展成就及存在问题”的短文，字数500字左右。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《中国现代医疗卫生体系发展报告》

-《医疗卫生体制改革理论与实践》

-《新中国医疗卫生事业大事记》

-《世界医疗卫生体系比较研究》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-调查了解本地区医疗卫生资源分布情况，分析其优缺点。

-研究不同历史时期医疗卫生政策的变化及其对社会生活的影响。

-探究现代医疗卫生体系中的医患关系问题，并提出改进建议。

-分析我国医疗卫生体系在国际上的地位和作用，了解国际医疗卫生合作与交流。

-深入学习我国医疗卫生体制改革的发展历程、主要措施和成效。

-研究现代医疗卫生体系中的公共卫生问题，如疫情防控、疫苗接种等。

-探讨人工智能、大数据等技术在现代医疗卫生体系中的应用及其对医疗行业的影响。

-分析我国医疗卫生体系在应对人口老龄化、慢性病防治等方面的挑战和对策。

-了解世界各国医疗卫生体系的特点，比较分析其优劣势，为我国医疗卫生体系改革提供借鉴。

-调查走访本地