第七课 给表姐的一封信 .docx

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周

第七周

课时

第1课时

授课时间

2016年10月12日

课型

综合性

课题

第七课给表姐的一封信

新课题目

第一课时讲解运用词语

教学目的

与要求

知识与技能：

学会本节课词语表中的7个新词语，要求会读，懂意思。重点掌握“时常、音容笑貌、耍、甚至、失落感”等常用词。能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用词语。

过程与方法：

能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。

情感态度与价值观：

能用自己喜欢的方法学习生字及词语养成良好的学习习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际

教学重点

掌握本课中的词语并理解意思，要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握重点词语的用法、词语的运用范围。

教学方法

讲解法、练习法。

教具

课本、班班通设备、课件

学习方式

合作学习、探究学习

教学过程设计

—、导入新课（问答方式）

师：同学们，你给亲朋好友写过信吗？

生：自由回答

新授

（一）板书课题：第七课给表姐的一封信

词语

（二）新授词语

①要求学生看声调读词语、②老师范读、让学生注意听、③老师领着学生读、④让全班学生齐读、⑤抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。

⑥逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。

（三）板书重点词语。

讲解词语

1.时常（副）与“经常”的意思相同，表示动作，行为经常发生

时常出现时常迟到

例：1）奶奶～讲起爸爸小时候的故事。

2）在小学，他就～代表学校参加各类比赛。

2.音容笑貌（组）谈笑时的容貌和神态。用以怀念故人的声音容貌和神情

例：我想起姐姐在一起的音容笑貌

3.耍（动）eq\o\ac(○,1)玩，玩耍eq\o\ac(○,2)耍弄：

～脾气，～聪明，玩～，～闹

例：1）让孩子到院子里～去。

2）咱们被人～了。

4.甚至（连）提出突出的事例（有更进一层的意思）

例：1）大院里五十多岁~六十多岁的老年人也参加了植树活动。

2）天气太热了，晚上睡不好觉，有时～到了夜里两点还睡不着。

5.失落感（名）在精神或感情上若有所失的感受，情怀

例：最近，我心里有了失落感。

课后小结布置复习词语的任务，要求学生联系自己的生活和学习实际，掌握重点词语

板书设计

第

第七课给表姐的一封信

词语

1.时常（副）与“经常”的意思相同，表示动作，行为经常发生

时常出现时常迟到

例：1）奶奶～讲起爸爸小时候的故事。

2）在小学，他就～代表学校参加各类比赛。

～了一番

~走丢~迟到

四、布置作业

1、用重点词语造句（笔记本）。

2、抄写词语

3、预习词语下半部分。

五、课后反思：

周

第七周

课时

第2课时

授课时间

2016年10月13日

课型

综合性

课题

第七课给表姐的一封信

新课题目

第二课时讲解运用词语

教学目的

与要求

知识与技能：

学会本节课词语表中的6个新词语，要求会读，懂意思。重点掌握“别扭、相比、测验、控制”等常用词。能运用常见的学习方法理解词语，结合情景运用词语。

过程与方法：

能用自己喜欢的方式学习字、词，养成好的学习习惯。

情感态度与价值观：

能用自己喜欢的方法学习生字及词语养成良好的学习习惯，能在实际生活中运用所学的词语进行交际

教学重点

掌握本课中的词语并理解意思，要求学生能灵活运用重点词语。

教学难点

掌握重点词语的用法、词语的运用范围。

教学方法

讲解法、练习法、鼓励发、引导法

教具

课本、班班通设备

学习方式

合作学习、探究学习

教学过程设计

一、前提测评：听写上一节课学习的重点词语

Yinrongxiaomaobiaojieshiluoganshichangshuashenzhi

造句（1）耍（2）甚至

二、新授

（一）板书课题：第七课给表姐的一封信

词语

（二）新授词语

①要求学生看声调读词语、②老师范读、让学生注意听、③老师领着学生读、④让全班学生齐读、⑤抽几名学生读词语同时纠正学生的发音。

⑥逐字逐词的讲解并让学生模仿造句。

（三）板书重点词语。

讲解词语

1.别扭：（形）bieniueq\o\ac(○,1)不顺心，难对付；eq\o\ac(○