第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理.docxVIP

第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》说课稿--2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1国家制度与社会治理

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》，选自2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》。本节课主要介绍货币的使用及其发展历程，以及世界货币体系的形成。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的历史学习中已经了解了古代货币的起源和发展，以及不同朝代的货币制度。在此基础上，本节课将引导学生进一步探讨货币的使用在近现代历史中的演变，以及世界货币体系的形成过程，从而加深对货币及其制度在历史发展中的重要性的认识。本节课内容涉及货币的职能、世界货币体系的形成与发展，以及国际货币基金组织等知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维能力和时空观念，通过分析货币的使用与世界货币体系的形成，使学生能够：

1.理解货币在经济发展中的核心作用，提升历史解释能力。

2.掌握货币制度变迁的线索，增强历史分析能力。

3.认识世界货币体系的发展对国际政治经济关系的影响，培养全球视野和历史洞察力。

学习者分析

1.学生已经掌握了古代货币的起源和发展，了解了不同朝代的货币制度，对货币的基本职能有一定的认识。

2.学生对货币的发展历程具有浓厚兴趣，尤其是在货币与经济生活的关联方面。他们在分析问题时具有一定的逻辑思维能力，喜欢通过案例来理解抽象概念。在合作学习中，学生能够积极参与讨论，表现出良好的沟通能力。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对货币制度变迁的深入理解，以及对世界货币体系形成过程中复杂的经济政治因素的分析。此外，学生可能对国际货币基金组织等国际金融机构的职能和作用缺乏了解，需要在教学中给予适当的引导和补充。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生配备2023-2024学年高二上学期历史统编版（2019）选择性必修1《国家制度与社会治理》教材。

2.辅助材料：准备与货币发展历程和世界货币体系相关的历史图片、经济发展图表，以及相关历史事件视频片段。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置多媒体展示区，以及便于分组讨论的座位安排。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括教材第15课《货币的使用与世界货币体系的形成》的相关章节摘要、货币发展历史的时间线图表，明确预习目标和要求。

设计预习问题：设计问题如“货币的职能有哪些？”“简述布雷顿森林体系的主要内容。”

监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习进度和成果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，对货币的使用和世界货币体系的形成有初步了解。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台进行预习资源的共享和进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解本节课内容，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过介绍货币在历史中的重要事件，如“一带一路”中的货币交流，引出课题。

讲解知识点：详细讲解货币的职能、世界货币体系的形成过程，结合具体案例如“金本位制”的兴衰。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论不同货币体系对国家经济的影响；进行角色扮演，模拟国际货币基金组织的决策过程。

解答疑问：针对学生的疑问，如“欧元区的货币政策是如何协调的？”进行解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考。

参与课堂活动：学生积极参与讨论和角色扮演，理解货币体系的作用。

提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：详细讲解知识点，确保学生理解。

实践活动法：通过小组讨论和角色扮演，让学生在实践中学习。

合作学习法：培养学生的团队合作和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解货币的使用和世界货币体系的形成。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，如分析某一国家货币政策的变迁，以及其对世界经济的影响。

提供拓展资源：提供相关书籍、网站链接和视频资源，如国际货币基金组织的官方报告。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生具体的反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

拓展学习：学生利用拓展资源进行深入学习。

反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

教学