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政教处范文之学校班级文化建立活动建议

为落实《进一步加强和改良校园文化建立的意见》，我校德育处为丰富各班班级文化建立，提出了班级文化建立的根本标准，望各班在此根底上不断创新，深化开展班级文化建立活动。

一、指导思想：

班级文化是班级的一种风气、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的方式融汇到班集体同学的学习、生活等各个方面中，构成一种良好的自觉的行为适应，潜移默化地妨碍着他们的行为。我校的班级文化建立将以精神文化建立为主要内容，营建浓重的班级人文气氛，努力创立符合素养教育要求的，既能表达时代精神的，又能育新人的班级文化体系，建立富有特色的和谐班级。

二、总体目的

让班级充满青春活力，充满人情味，充满昂扬向上、积极进取的文化气氛，让班级成为每一个学生暖和的家。

三、工作措施：

（一）静态文化建立

幽雅的班级环境有着春风化雨，润物无声的作用。包括桌椅的摆放，墙面的布置，黑板的利用等，实际上确实是一种静态文化。学生触景生情，因美生爱，提高班级凝聚力。建立健康高雅的班级文化，能够加强学生对班级生活的兴趣，从而热爱生活、热爱文化学习，从而构成健康向上的班风。

主要措施：

①布置好教室卫生角。要求：器具归类摆放，整齐，垃圾分类存放，贴环保标语。

②用好“班务公开栏”，主要用于张贴学生守则、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表等内容。

③清理学生课桌，尽量做到统一、整齐、整洁。

④参考意见：在课桌指定位置贴上“自我鼓舞卡”，内容包括：姓名，爱好，理想，喜爱的名言，班主任寄语。

⑤教室前黑板上方张贴（悬挂）国旗，两侧贴班训，上侧贴班级口号。要求能够表达班级特色、个性。

⑥后墙黑板，分两个大板块，左边用作黑板报，按学校或年级组的布置施行，其余时间班级安排，定期出专题。右边设置三个小板块，能够是：

“智慧人生”，每天一位学生写上三两句名言或本人的人生心得；

“字词积累”，每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词，供同学们积累；

“班级寄语”，每天一位学生写上本人对班级同学最想说的一句话，加强学生间的理解交流。第一、二项内容要求学生每天摘录，有专人定期检查。?

???????⑦教室后黑板的左边设置“班级小喇叭”，贴些学生的自创“名言”，理想宣示，或贴些鼓舞性或关切性话语等，力求内容丰富，风格爽朗，展示个性，定期更换。

⑧墙壁可贴学生的书法和美术作品，鼓舞学生，也能增添班级文化气息。

⑨学生设计班牌、班级口号，评选班歌，定期征集作文、美术、书法作品，在班上展示。

（二）动态文化

与静态文化相对应，动态文化是指紧紧围绕教育教学工作而适时开展的各项主题活动。措施主要有：

?①课堂文化是班级文化的主要组成部分。首先必须让学生热爱文化学习，经常参与文化活动。

?②上好每周的班会课。依照学校的要求、班级实际情况和时事安排班会主题，起到专题教育的良好作用。

?③上好“阅读课”，养成读书适应，多写读书笔记，掌握正确的读书方法。

?④分组学习，互相促进，互相协助，共同进步。

?⑤每周利用一节自习课搞好两个活动：单周是“炫出自我”才艺展示活动；双周是“读书会”活动。

?⑥鼓舞学生多参加体育、文艺、美术等课外兴趣小组活动，爽朗班级气氛，促使学生全面开展。

?⑦充分发挥学生的聪明智慧，调动学生自主性和积极性，让学生参与到班级文化建立中来，放手让学生去做，老师只作点拨与指导。

?四、施行原则：

依照学校实际，结合时代特点和情势需要，发挥班级文化建立的育人功能，使学生在班级文化建立中提高思想道德涵养和整体素养。创新班级文化建立的途径和方法，丰富班级文化的内容和方式，在传统中挖掘新意，使班级文化交融到校园文化建立中来，表达出集体个性，为班集体注入活力和活力，防止方式主义，防止应付了事。