第二课你们的愿望一定能够实现 第四课时.docx

2017-2018学年第一学期汉语学科教案授课教师:

主备人：古再努尔·库尔班所在学校：东城二中所在年级：初三年级

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课题

第二课你们的愿望一定能够实现

授课

时间

2017年月日~月日

课时:

第四课时

课型

朗读教学课

实际授课时间

2017年月日

教学目标

知识与技能

1掌握第12、13、14、自然段中的“勉励、学识、培育、辜负、期望、人格、岗位、接班人、再三、依依不舍”等词语和“……并……”这个句型。

2、学习有节奏、有一定语气语调朗读课文，分析概括段落大意。

过程与方法

通过引导法、讲解法来教学生掌握词语；通过朗读法、问答法和巩固法等方式来让学生学习课文,让学生一起讨论参与课堂互动。

情感态度价值观

教育学生要爱党爱校爱老师，感恩伟大祖国，树立远大志向，不要辜负当和国家领导的厚望，刻苦学习，努力掌握知识，将来为党和人民做出贡献，报效祖国。

教学重点

掌握第12、13、14、自然段中的“勉励、学识、培育、辜负、期望、人格、岗位、接班人、再三、依依不舍”等词语和“……并……”这个句型。

教学难点

掌握课文中出现的“频频”等疑难词，让学生理解民族团结和祖国发展之间的紧密关系重要意义。

教学方法

领读法，朗读法、讲解法，问答法，自我谈感受，谈体会。

学习方法

采用预习、朗读、品读、思考回答等学习方式。

教具

课本、PPT、教案、班班通

民族团结

教育内容

做好民族团结的意义是什么？

答：民族团结是民族发展，祖国繁荣昌盛的根本。

教学过程

共案

二次备课(手写）

第四课时（课文第12-14自然段）

一、双基训练

1、组词：

详细（）了解（）民族（）全校（）

亲切（）感谢（）作出（）取得（）

2、填写量词：

一（）教室一（）老师一（）牛肉

一（）饭一（）情况一（）脚步

二、整体感知

（一）、导入新课

大家知道内初班内高班么？大家知道为什么国家每年加大力度发展我们的内高内初班规模么？

（二）、学习课文第12自然段。

1、老师领读12自然段的课文，学生根据课文内容回答下列问题：

胡锦涛来到教师办公室做了什么？

答：胡锦涛来到办公室同老师们亲切交谈，了解教学情况，勉励老师们用学识培育学生，用人格影响学生，在岗位上作出更大成绩。

2、重点掌握以下词：

“勉励、学识、培育、人格、岗位”

勉励：鼓励或鼓舞。

学识：学问、知识。

培育：培养教育。

人格:人的道德品质。

岗位：泛指职位。

3、重点句型：……并……

表示递进关系，前一句提出一种情况，后一句在程度上更进一层说明。

例句：我写完汉语作业，并把数学作业也写完了。

4、总结第12自然段：胡锦涛了解了老师们的教学情况并鼓励老师们作出更大成绩。

（三）学习课文第13自然段。

1、选一名学生读13自然段的课文，学生根据课文内容回答下列问题：

胡锦涛分别时再次对教师们说了些什么？

答：你们是在为新疆的发展、为国家发展培养人才，也是在为民族团结进步事业培养接班人，感谢你们。

2、重点掌握以下词：

“接班人”

接班人：比喻接替前辈继承发展事业的人。

3、总结第13自然段：胡锦涛表达对新疆老师的感谢。

（三）学习课文第14自然段。

1、让全班同学齐读第14自然段的课文，学生根据课文内容回答下列问题：

描述一下胡锦涛总书记与师生们离别时的场景？

答：胡锦涛总书记向师生们频频挥手，并不时停下脚步与学生们亲切交谈，再三勉励他们好好学习，取得优异的成绩，不辜负国家的期望。全校师生依依不舍地同总书记告别。

2、重点掌握以下词：

“再三、辜负、依依不舍”

再三：反复出现。

辜负：对不住别人的好意或帮助。

依依不舍：形容感情深，非常留恋不忍离别。

疑难词语：频频

解释：用在动词前面，表示动作或情况在一定时间或范围内重复出现，相当于屡次，连续多次。

同义词：反复屡屡常常

反义词：偶尔

频频迟到频频挥手频频点头频频捣乱

例句：（1）他这周频频迟到。

（2）他很调皮，上课时频频捣乱。

4、总结第14自然段：描述胡锦涛总书记与师生们师生依依不舍地告别。

语言品读

分别前，胡锦涛再次/对送行的老师们/大声说：“你们是在/为新疆的发展、为国家发展培养人才，也是在为/民族团结进步/事业培养接班人。感谢你们！”

1、断句、体会句子的节奏。

2、语气、语调：这段话要用一种骄傲自豪，感谢的语气来读。

3、涂色词语是读重音的词语。

4、文段应该读出怎么样的感情？

语气要用骄傲，读出“胡锦涛对教师们的感激”之情。

5、“分别