江苏开放大学通用管理能力(个人与团队)平时作业一.pdfVIP

试题列表

单选题

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

1好斗的人总认为自己的权利、要求和需求比别人的利益重要得多，因此必要时会自我牺牲，

成全他人。（）

A错误

B正确

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

2反馈是一种有效地增强自我认知能力的方式，因此，我们应该将反馈视为是有价值的。（）

A错误

B正确

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

3电子头脑风暴法利用计算机让大家进行思想交流，电子头脑风暴法的优点之一是权威的损

失。（）

A错误

B正确

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

4工作报告要具有交流性和沟通性，抓住听众的心理并吸引听众的参与。（）

A正确

B错误

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

5提高工作效率的方法有很多，其中包括养成并坚持良好的工作习惯。（）

A错误

B正确

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

6即时信息沟通不仅可以进行文字沟通，还可以实现图像、视频等交流。（）

A正确

B错误

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

7沟通目的决定了不同的沟通内容，确定最合适的沟通方式属于沟通目的。（）

A错误

B正确

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

8工作中常见的学习机会和形式有许多，其中研讨会属于正式学习机会。（）

A错误

B正确

学生答案：B

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

9对于会议中出现的私开小会的情况，转变会议主题是正确的处理方法。（）

A错误

B正确

学生答案：A

老师点评：

题型：单选题客观题分值2分难度：一般得分：2

10工作报告主要是为了方便各个普通员工之间的交流。（）

A错误

B正确

学生答案：A

老师点评：

多选题

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

1头脑风暴法分为（）。

A个人头脑风暴法

B团队头脑风暴法

C外部头脑风暴法

D内部头脑风暴法

学生答案：A；B

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

2关于SWOT分析法中字母与其对应的含义,说法正确的是（）。

AW——劣势，O——机会

BS——优势，W——劣势

CO——机会，T——威胁

DS——劣势，T——机会

学生答案：A；B；C

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

3在会议协调阶段中，关于各个阶段的协调，描述和做法对应的是（）。

A“协助全组作出决定”阶段：组织大家对意见进行分析、整理、归纳

B“简要总结达成一致的内容”阶段：重申结论以确认

C“开始启动”阶段：如果大家互相不认识，应先做一个介绍

D“解释促进协调的作用”阶段：包揽会议

学生答案：A；B；C

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

4获取优质信息可以提高工作的效率，优质信息具有的特点包括（）。

A恰当的时间

B正确的内容

C别出心裁的形式

D适度的费用

学生答案：A；B；D

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

5关于活动跟踪表，说法正确的是（）。

A聊天、喝茶、打电话等活动不用记录

B可以帮助我们了解自己的工作习惯

C整个过程时间要保持连续

D有助于找到细节问题

学生答案：B；C；D

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

6关于增强自我认识能力的两种方式，说法正确的是（）。

A反思帮助自我总结经验或教训

B对于消极的反馈，也要采取积极的态度

C反馈是一种经验学习

D反思仅仅是简单地思考问题

学生答案：A；B；C

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

7关于使用形体语言抓住听众心理，做法正确的是（）。

A用眼睛在听众中间扫视

B选择适当的表情来讲述

C不要随意走来走去

D把双臂抱在胸前

学生答案：A；B；C

老师点评：

题型：多选题客观题分值3分难度：中等得分：3

8按照KOLB学习周期，学习一般由四个阶段组成，描述正确的是（）。

A任何一个单独的阶段都不能