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江苏省教师资格认定真

江苏省教师资格认定考试教育学（小学类）试卷一、选择题

（共20小题，每小题2分，共40分）

1、从一门规范学科建立的角度来说，独立教育学诞生的标志

性著作是（）。A．卢梭的《爱弥儿》B．夸美纽斯的《大教

学论》C．斯宾塞的《教育论》D．赫尔巴特的《普通教育

学》

2、我国的小学萌芽于（）。A．殷周时代B．战国时代

C．春秋时代D．西汉

3、对义务教育的另一种恰当称谓是（）。A．基础教育

B．免费教育C．强迫教育D普及教育．

4、教师与父母对儿童活动的及时评价以及言行的潜移默化主

要是为了培养儿童的（）。A．观察能力B．记忆能力C．思

维能力D．自我意识

5、不仅人的机体能发展程序受到生长规律的制约，而且“所

有其他的能力，包括道德都受到成长规律支配”。主张上述观

点的心理学家是（）。A．格赛尔B．费洛伊德C．威尔逊

D．维果茨基

6、瑞士心理学家皮亚杰关于发生认识论的研究，揭示了个体

认识发展是按照感知运算水平、前运算水平、具体运算水平、

形式运算水平的顺序而发展的。这一规律说明了人的身心发展

具有（）。A．顺序性B．个别差异性C．阶段性D．不平衡

性

7、教师随意宣扬学生的缺点和成绩，私拆学生的信件和日

记，这侵害了学生的（）。A．身心健康权B．隐私权C．受

教育权D．名誉权和荣誉权

8、师生关系包括了在教学上、人格上和社会道德上的相互关

系。师生在道德上的关系是（）。A．授受关系B．平等关系

C．相互促进关系D．朋友关系

9、为加强学生文学、艺术鉴赏等文化素质和科学素质的教育

而设置的课程属于（）。A．基础型课程B．拓展性课程

C．研究性课程D．科目本位课程

10、课程设计是指课程结构的编制，既包括课程体系结构整体

的编制，也包括具体课程的编制。课程设计的表现形式有

（）。A．课程计划、教育大纲和教科书B．教学大纲、教科

书和学周安排C．课程设置、学科顺序和课时分配D．教学大

纲、教科书和课时分配

11、为突出基础教育课程的整体教育功能，我国第八次基础教

育课程改革提出要加强小学课程的（）。A．弹性B．实践性

C．综合性D．适应性

12、儿童的思维沿着由具体形象思维占优势向抽象逻辑思维占

优势的趋势发展，所以我们在教学中要多用实物、标本、实

验、参观、图片、图表、模型、视听多媒体等，这是体现了教

学的（）。A．直观性原则B．启发性原则C．巩固性原则

D．循序渐进原则

13、教师不再上课向学生系统授教材，而只为学生分别指定自

学参考书、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难时才请

教师辅导，学生完成一定阶段的学习任务后向教师汇报学习情

况和接受检查。这样的教学组织形式是（）。A．复式教学

B．小组教学法C．道尔顿制D．班级授课制

14、通过出少量的论述题，要求学生系统回答，以测定他们的

知识与能力水平。这种检测属于（）。A．客观性测试B．论

文式测试C．问题情境测验D．标准化测验15我国小学德育主

要由道德教育、政治教育、和思想教育三个部分构成。下列关

于小学德育各部分之间的关系表述正确的是（）。A．政治教

育是基础，思想和道德教育目标B．思想教育是基础，政治和

道德教育是目标C．道德教育是基础，政治教育是目标D．道

德教育是基础，政治和思想教育是目标

16、我国小学班主任经常要召开的是班级晨会和周会。晨会、

周会属于（）。A．常规班会B．生活会C．主题班会D．自

主班会

17、课外活动是实现教育目的的重要途径之一。确定小学生课

外活动的内容和形式的主要依据是（）。A．学生的兴趣、爱

好B．学校的师资力量C．学校的课堂教学任务D．学校的社

区环境

18、小学科学课程的老师以科学研究课题为项目，组织了五年

级的十几名学生，形成一个科学探索团队，经常开展活动。这

样的活动属于（）。A．群众性活动B．小组活动C．个人活

动D．社会公益活动

19、要发展学生在理解的基础上，用正确的道德准则与方法抵

制各种非道德思想和行为污染侵蚀的能力，使他们能在纷繁复

杂的社会道德现象中，逐渐学会过一种道德的生活，做一个真

正有道德的人。这就特别要求培养学生的（）。A．道德意识

B．道德评价能力C．自我调控能力D．自我教育能力

20、小学生犯了错误后，面对教师的批评教育常常痛哭流涕，

表示下次再也不犯这个错误了，但没过多久又犯了同样的错

误。从德育过程的特点来说，这是因为（）。A．德育过程是

一个促使儿童知、情、意、