上课用肖像和姓名中的权利 (I).pptVIP

一个人有两大外在标志:习近平——肖像和姓名肖像和姓名中的权利第四课第二框主讲人：张丽1.情感、态度、价值观目标：2.能力目标：3.知识目标：提高依法维权意识，增强法制观念，培养学生尊重他人姓名权和肖像权的责任意识。提高分辨是非的能力，能够正确区分哪些行为是侵犯公民肖像权、姓名权的行为，提高运用法律维护自身合法权益的能力，学会依法追究侵权者的法律责任。了解公民享有的肖像权、姓名权的具体内容，明确法律维护公民的肖像权、姓名权不受侵犯。自主探究一：我有肖像权自学提示：请同学们认真看课本40-42页“我有肖像权”的内容，并积极思考以下问题,(6分钟后比谁最棒！)思考题：什么是肖像？肖像的制作方法有哪些？什么是肖像权它包括哪些内容？未成年人如何行使肖像权？侵害肖像权行为有哪些？如何维护肖像权？肖像是以容貌为中心的人体形象的再现。1肖像的制作方法有哪些？2交流释疑3其制作方法丰富多样，可以用绘画、雕塑、剪纸、照相、摄影等各种方式再现某个人的音容笑貌。4什么是肖像？5剪纸雕塑照片见书本41页图文材料，思考：小红行使了什么权利？连连看：小红让爸爸给自己拍照片肖像使用权小红征得爸爸同意后答应编辑的要求获酬权小红获得了一定的报酬肖像制作权想一想：{肖像制作权肖像使用权肖像获酬权}支配权公民依法享有对自己肖像的支配权，包括肖像制作权、使用权和获酬权。3.未成年人如何行使肖像权？未成年人在使用自己肖像和获取报酬方面须由监护人代理或同意。可以案例分析：因为公民有权决定是否允许他人给自己画像、照相或录像等；有权决定是否使用或如何使用自己的肖像，如挂在自己家里还是用于广告等；北京某影业公司在拍摄《背起爸爸上学去》时，根据剧情需要一张遗像。剧组人员在拍摄当地相中一农村妇女，称其要一张标准像，并付给5元钱作为报酬。电影拍完后，这位妇女发现其照片是作为一副遗像挂在主人公家里，使得全村哗然。后来妇女将影业公司告上法庭，她能赢吗？小活动：我来当法官民法通则第100条规定：“公民的肖像权不容侵害。未经本人同意,不得以营利为目的使用公民的肖像。不得恶意毁损、玷污、丑化公民的肖像。不得利用肖像进行人身攻击。”这是侵权吗？可怜的百变小胖未经主人同意，有人将该照片改成这样公布于网上。侵害公民肖像权的行为：未经本人同意，凡是以营利为目的使用公民的肖像。（广告、杂志封面、挂历）恶意毁损、玷污、丑化公民肖像。以肖像进行人身攻击等。你说我说：如果将这幅照片制成公益广告用来宣传保护女童工程，也未经本人同意，这种行为是否侵犯公民的肖像？如果并非以营利为目的，也并非出于恶意而使用公民的肖像，虽未经本人同意，也不属于侵权行为。电视曝光台通缉犯、寻人启事照片算不算侵权？议一议以下情况未经本人同意可以使用其肖像，不构成侵权。为新闻报道需要使用具有新闻价值的人物肖像如政治家、外交官、知名学者、艺术家、运动员。

国家机关执行公务而强制使用公民的肖像，如通缉令上嫌疑犯的肖像

为了科学研究和文化教育目的而在一定范围内使用他人肖像，如出于临床医学教学研究在专业报刊上展示病人照片等。思考：除此之外还有哪些行为也不构成侵权？知识拓展：维护公共利益不构成侵权舆论监督中使用违反道德和法律的行为的照片、录像等；新闻报道中的摄影；杂志插图中的艺术摄影；参加社会活动的照片；某医院在赵本山不知情的情况下大力宣传学会维权相关链接事后，赵本山主动与该医院进行协商，医院无动于衷，最终赵本山将该医院起诉到了人民法院，要求停止播放广告、公开道歉、消除影响，并提出索赔310万的诉讼请求。当肖像权受到侵害时，我们要拿起法律武器，追究侵权人的责任，必要时可提起诉讼以讨还公道。有何启示？请同学们继续看课本42-44页“维护姓名权”的内容，并积极思考以下问题,4分钟后比谁最棒！自学提示：1思考题：什么是姓名?它有什么作用?什么是姓名?它有什么作用?什么是姓名权？怎样正确行使姓名权？侵害姓名权的行为有哪些表现形式？2自主探究二：维护姓名权片段一：一对农村夫妇，生了个胖儿子，夫妇俩开心之余，却为儿子取姓名发了愁，思来想去，朴实的夫妇终于给儿子取名“寿生”，祝他一生平安，长命百岁。情景剧场情景剧场什么是姓名?它有什么作用?片段二：寿生渐渐的长大，