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八上语文单元教学及作业设计初探

对于单元教学及作业设计，我校八年级语文组老师进行了初步探索，现以八年级上册为例，从以下三个方面梳理总结一下我们的认识：

一理论认识

我认为单元作业设计是单元教学的一部分，所以要先从单元教学说起，为什么要进行单元教学呢？

新目标召唤新教学，新教学需要新设计。新课程标准明确了各学科教学的逻辑起点：学科核心素养目标的达成。目标从知识点的了解、理解与记忆，转变为学科核心素养的关键能力、必备品格与价值观念的培育，这要求教师必须提升教学设计的站位，即从关注单一的知识点、课时转变为大单元设计。只有这样，才能改变学科知识点的碎片化教学，才能真正实现教学设计与素养目标的有效对接。