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过尽千帆皆似我，变与不变少年说——九年级上册第四单元单元整体教学

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一、单元大概念提炼

此单元教学设计以《语文课程标准》中“构建语文学习任务群，注重课程的阶段性与发展性〞与“突出课程内容的时代性和典范性，加强课程内容整合〞作为构建单元整体设计的指导理念和大概念提炼的理论依据，试图打破“课时主义〞“灌输主义〞的思想，构建篇章与篇章之间的联系，合理地对教学内容中的知识、能力以及情感态度进行跨篇章的整合，进行单元大概念构建，突出单元教学的连贯性和适应性，同时将文化自信、语言运用、思维能力、审美创造四位一体的核心素养有机融入，结合部编版语文教材九年级上册第四单元的具体内容进行单元大概念提炼。

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