苏教版小学数学五年级上册3.1《小数的意义及读写（1）》说课(共23张PPT).pptxVIP

《小数的意义及读写（1）》

说课

目录

教材分析学情分析教学目标

010203

教学重难点教学过程教学反思

040506

01教材分析

本课时是苏教版小学数学五年级上册第三单元

开篇内容，小数的意义是后续学习小数性质、大

小比较等知识的基础。教材通过生活实例引出小

数，帮助学生直观感受小数与生活紧密联系，且

逐步引导理解小数所表示的具体意义，构建小数

概念体系。

02学情分析

五年级学生已对整数有较深入认

识，也在之前接触过简单小数，但对

小数意义的理解多停留在较浅层面。

他们思维正从形象向抽象过渡，具备

一定探究能力，可通过操作、观察等

活动深入理解小数的本质含义。

03教学目标

1.知识与技能：学生能理解小数的意义，会正

确读写小数，知道小数各部分名称。

2.过程与方法：经历小数意义的探究过程，培

养抽象概括和类比推理能力。

3.情感态度与价值观：体会数学与生活的关联，

提升学习数学的兴趣。

说重难点

重点：理解小数的意义，掌握小数的读写

方法。

难点：抽象概括出小数的意义，理解小数

与分数的内在联系。

5、说教法、学法

学法指导

教法

课前热身情景引入自主探究

焕发兴趣引起思考类比归纳

作业布置课堂小结合作探究

逐级达标过程重新深度思考

情境导入

用“角”或“分”作单位，说出下面物品的价钱。

0.5元

5角

探索新知入

1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？

（1）

1分米=米=（0.1）米

（10）

1米1分米1厘米1毫米

101010

1分米等于几分之几米？写成小数是多少米？

3分米呢？你是怎样想的？

（3）

3分米=米=（0.3）米

（10）

十分之几可以写成一位小数。一位小数表示十分之几。

看着米尺想一想，1厘米是1米的几分之几？

是几分之几米？

把1米平均分成100份，每份是1厘米。

1

1厘米＝米＝0.01米读作：零点零一

100

1米=100厘米，1厘米是1米的

1

1厘米=米。

1厘米是1米的100

4厘米、12厘米各是1米的几分之几？

各是几分之几米？

4厘米是1米的，

4

4厘米=米。

100

4

米写成小数是__0_._0_4__米。

100

_0_._0_4___读作：_零___点__零__四__。

百分之几可以写成两位小数。

两位小数表示百分之几。

注意：读小数时，小数点右边的数字要一位一位地顺次

读出来。

千分之几可以写成三位小数。

注意：读小数时，小数部分的每个0都要读出来。

4

3元米15米