第21课《大自然的声音》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docxVIP

第21课《大自然的声音》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第21课《大自然的声音》第一课时（说课稿）-2024-2025学年三年级语文上册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

设计意图

本节课旨在通过《大自然的声音》这一课的学习，让学生感受到自然界的美好和声音的丰富多样性，培养学生对大自然的热爱和敬畏之情。结合三年级学生的认知水平，通过生动的教学活动，引导学生观察、体验、感悟自然界的各种声音，激发学生的想象力，培养学生的语言表达能力和审美情感，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生以下能力：1.语言建构与运用：通过听、说、读、写的实践活动，理解课文内容，学习描绘自然声音的词汇和句式，提升表达能力。2.思维发展与提升：激发学生对大自然声音的好奇心，培养观察、分析、归纳和创新能力。3.文化传承与理解：引导学生领略自然之美，传承中华民族尊重自然、热爱自然的传统文化。4.审美鉴赏与创造：感受课文中所描绘的自然声音之美，提升审美素养，激发创造潜能。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在二年级时已经学习过一些关于自然和声音的基础知识，能够识别并描述一些常见的自然现象，如风雨雷电等。此外，他们也具备了一定的阅读理解能力和词汇积累，能够理解简单的课文内容。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级的学生对周围世界充满好奇心，对自然现象尤其感兴趣。他们喜欢通过观察、模仿和实践来学习，具有较强的形象思维能力和动手操作能力。在学习风格上，他们更倾向于互动式和体验式的教学方式，对故事性、情境性的内容更容易产生兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解抽象的自然声音概念时可能会遇到困难，比如如何用语言描述“风的呼啸”或“流水的潺潺”。此外，课文中的一些生词和复杂句式可能会对他们的阅读理解造成障碍。同时，将自然声音与日常生活联系起来，进行创造性表达，对他们来说也是一个挑战。

教学资源

-教科书《大自然的声音》课文

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-自然声音音频资料

-课文相关图片素材

-互动式白板

-黑板和粉笔

-学生作业本和文具

-教学辅助卡片

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对大自然声音的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道大自然中有哪些声音？它们与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于大自然声音的图片或视频片段，如鸟鸣、流水、风吹树叶等，让学生初步感受大自然声音的魅力。

-简短介绍大自然声音的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.自然声音基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解自然声音的基本概念、特点及其与人类生活的关系。

过程：

-讲解自然声音的定义，包括其主要类型和特征。

-详细介绍自然声音的组成部分，如动物叫声、自然现象的声音等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例，让学生更好地理解自然声音的实际应用或作用，如音乐创作、环境监测等。

3.自然声音案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解自然声音的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的自然声音案例进行分析，如雷声、雨声、海浪声等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解自然声音的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用自然声音知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论自然声音的保护和利用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与自然声音相关的主题进行深入讨论，如“如何利用自然声音改善城市环境”。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对自然声音的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调自然声音的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括自然声音的基本概念、特点、案例分析等。

-强调自然声音在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用自然声音知识。

-布置课后作业：让学生撰写