第22课 世界多极化与经济全球化 说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下.docxVIP

第22课世界多极化与经济全球化说课稿--2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《第22课世界多极化与经济全球化》，本节课选自2023-2024学年高一下学期统编版（2019）必修中外历史纲要下册。课程主要围绕世界多极化和经济全球化的概念、发展过程以及其对我国的影响进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生在初中阶段学习过的世界历史知识有紧密联系，如世界各国的政治制度、经济发展和外交关系等。通过本节课的学习，学生能够更好地理解世界多极化与经济全球化的背景、特点及其对全球和我国的影响，为后续学习打下基础。具体内容涉及世界多极化的形成、经济全球化的推进、我国应对经济全球化的举措等。

核心素养目标

1.培养学生运用历史思维分析世界多极化和经济全球化发展趋势的能力，提高历史学科核心素养。

2.通过探究世界多极化与经济全球化的影响，培养学生关注国际事务、形成全球视野的素养。

3.引导学生理解我国在全球化背景下的发展战略，培养学生的国家意识和社会责任感。

学情分析

本节课面对的是高一年级的学生，他们已经具备了一定的历史知识基础，对世界历史的发展有初步的认识。在知识方面，学生已经学习过世界各地的文明发展、国际关系等内容，对世界格局有一定的理解。在能力方面，学生具备一定的分析问题和解决问题的能力，但尚需提高对复杂历史现象的深入思考能力。

学生普遍具备良好的学习习惯，但个别学生在自主学习、时间管理方面有待加强。在素质方面，学生对国际事务有一定的兴趣，但缺乏系统的全球视野。此外，学生在课堂参与度、合作学习方面表现良好，但部分学生在表达能力和批判性思维上还需提升。

对于本课程的学习，学生的兴趣较为浓厚，但可能对经济全球化和世界多极化等概念的理解不够深入。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，引导他们从多角度分析问题，培养他们的历史思维能力和全球意识。同时，应注重培养学生的自主学习能力，鼓励他们主动探索，形成对世界历史发展的深刻理解。

教学资源

-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：历史教学软件、PPT演示文稿

-课程平台：学校教学管理系统

-信息化资源：网络历史资料库、电子图书

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演

教学过程

一、导入新课

1.各位同学，大家好！今天我们将学习《第22课世界多极化与经济全球化》。在开始之前，我想请大家回顾一下我们之前学过的世界历史知识，特别是关于国际关系和世界格局的部分。

二、自主学习

1.请大家打开教材，阅读第22课的内容。在阅读过程中，注意理解世界多极化和经济全球化的概念、发展过程以及它们对世界的影响。

2.阅读完毕后，请用简洁的语言概括这两个概念的定义，并在小组内分享你的理解。

三、课文内容探究

1.**世界多极化**

-首先，我们来探究世界多极化的形成。请大家阅读教材中关于世界多极化的形成背景部分。

-然后，我们讨论一下，世界多极化对国际关系和世界格局产生了哪些影响？

-接下来，请同学们结合教材中的案例，分析世界多极化对我国的外交政策有哪些启示？

2.**经济全球化**

-现在，我们转向经济全球化的探究。请大家阅读教材中关于经济全球化的推进部分。

-经济全球化给世界各国带来了哪些机遇和挑战？请同学们结合教材内容，分组讨论并给出具体例子。

-然后，我们来分析一下，面对经济全球化，我国采取了哪些应对措施？这些措施对我国的发展有哪些积极影响？

四、重点难点讲解

1.针对世界多极化和经济全球化的概念，我会进行详细讲解，帮助大家理解这两个概念的核心要点。

2.我还会通过案例分析，讲解世界多极化和经济全球化对国际关系、世界经济以及我国的影响。

五、课堂讨论与互动

1.请同学们分成小组，针对以下问题进行讨论：

-世界多极化和经济全球化对我们的生活有哪些具体影响？

-面对世界多极化和经济全球化，作为青年学生，我们应该如何做准备？

2.每个小组选取一名代表，汇报本组的讨论成果。其他小组成员可以对其进行补充或提出不同意见。

六、总结与反思

1.现在，让我们来总结一下本节课的学习内容。请大家依次回答以下问题：

-世界多极化和经济全球化的定义分别是什么？

-它们对世界和我国有哪些影响？

-我们应该如何看待世界多极化和经济全球化？

2.在总结的基础上，请同学们反思一下，本节课你学到了什么？还有什么地方需要进一步学习和探究？

七、作业布置

1.请同学们结合教材内容，撰写一篇关于“世界多极化和经济全球化对我国的机遇与挑战”的短文，字数不限。

2.下节课，我们将进行课堂讨论，分享大家的