3.4力的合成和分解教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版(2019.pdf

3.4力的合成和分解教学设计-2023-2024学年高一

上学期物理人教版（2019）必修第一册

科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节

指导教师授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材3.4力的合成和分解教学设计-2023-2024学年高一上学期物理人教版

及章节名（2019）必修第一册

称）

本节课的主要教学内容是力的合成和分解，属于2023-2024学年高一上学期

物理人教版（2019）必修第一册第3章“力和运动”的内容。具体包括以下几

个方面：

1.力的合成：包括力的平行四边形定则、力的合成公式等，学生需要通过

实验和计算来理解力的合成原理。

教学内容分

2.力的分解：包括力的平行分解、力的垂直分解等，学生需要掌握力的分

解方法，并能应用到实际问题中。

3.力的合成与分解的应用：包括力的合成与分解在解决实际问题中的应

析

用，如起重机吊重物的过程、桥梁的受力分析等。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系主要体现在对力的基本概念的理

解，如力的作用效果、力的三要素等。此外，本节课的知识点也与初中物

理中力的概念和力的作用有关联。通过本节课的学习，学生将进一步加深

对力的认识，为后续学习牛顿运动定律和动力学打下基础。

核

心1.科学探究能力：学生将通过实验和观察，理解力的合成和分解的原理，培养科学

探究的能力。

2.数学应用能力：学生将应用数学知识，如代数、几何等，解决力的合成和分解的

素实际问题，培养数学应用能力。

3.物理思维能力：学生将通过分析力的合成和分解的过程，培养逻辑思维和物理思

维能力。

养4.团队合作能力：学生将在小组合作中，共同探讨力的合成和分解的问题，培养团

队合作能力。

5.创新意识：学生将通过对力的合成和分解的深入理解，激发创新意识，培养创新

目思维。

标

本节课的主要教学内容是力的合成和分解，属于2023-2024学年高一上学期

学习者分析

物理人教版（2019）必修第一册第3章“力和运动”的内容。具体包括以下几

个方面：

1.力的合成：包括力的平行四边形定则、力的合成公式等，学生需要通过

实验和计算来理解力的合成原理。

2.力的分解：包括力的平行分解、力的垂直分解等，学生需要掌握力的分

解方法，并能应用到实际问题中。

3.力的合成与分解的应用：包括力的合成与分解在解决实际问题中的应

用，如起重机吊重物的过程、桥梁的受力分析等。

二、核心素养目标

1.科学探究能力：学生将通过实验和观察，理解力的合成和分解的原理，

培养科学探究的能力。

2.数学应用能力：学生将应用数学知识，如代数、几何等，解决力的合成

和分解的实际问题，培养数学应用能力。

3.物理思维能力：学生将通过分析力的合成和分解的过程，培养逻辑思维

和物理思维能力。

4.团队合作能力：学生将在小组合作中，共同探讨力的合成和分解的问

题，培养团队合作能力。

5.创新意识：学生将通过对力的合成和分解的深入理解，激发创新意识，

培养创新思维。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在初中阶段，学生已经学习了力的概念

和力的作用，对力的三要素、力的作用效果等有了初步的了解。此外，学

生还学习了基本的数学知识，如代数、几何等，这些知识将为本节课的学

习打下基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对物理学科有一定的兴趣，特

别是对实验和实际应用方面。在学习能力方面，学生有一定的逻辑思维能

力和数学应用能力，能够理解和应用物理概念。在学习风格方面，学生倾

向于通过实验和实际操作来理解和掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解力的合成和分解的概念时可能

会遇到困难，尤其是在处理复杂的实际问题时。此外，学生在应用数学知

识解决物理问题时可能会遇到挑战，需要教师提供适当的指导和帮助。

四、