第28课 改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就 说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上.docxVIP

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第28课改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就说课稿--2024-2025学年高一上学期统编版（2019）必修中外历史纲要上

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版（2019）必修中外历史纲要上册第28课《改革开放和社会主义现代化建设的巨大成就》。本节课将详细介绍改革开放以来我国在政治、经济、文化、科技、外交等领域的巨大成就，以及社会主义现代化建设的全面推进。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：本节课是对学生在初中阶段学习过的改革开放相关内容的深化和拓展，通过对改革开放以来我国取得的成就的系统梳理，帮助学生更好地理解改革开放的重要性和社会主义现代化建设的意义。同时，本节课的内容也为学生后续学习中国特色社会主义理论体系奠定了基础。

核心素养目标

1.培养学生的时空观念，使其能够正确理解改革开放和社会主义现代化建设的历史脉络，认识到这一时期我国发展的阶段性和连续性。

2.增强学生的历史解释能力，通过分析改革开放以来的成就，引导学生提炼和总结我国社会主义现代化建设的基本经验和启示。

3.提升学生的历史价值观，培养学生对国家发展的自豪感，激发学生为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗的责任感和使命感。

教学难点与重点

1.教学重点

-改革开放的历史背景及其深远影响：重点讲解改革开放的起因、过程及其对中国特色社会主义发展道路的奠定作用，例如，分析改革开放初期我国面临的经济困境和对外开放政策的制定。

-社会主义现代化建设的具体成就：详细阐述改革开放以来，我国在政治体制、经济体制改革，以及科技、教育、文化等领域取得的显著成就，如农村家庭联产承包责任制的实施、深圳特区的设立等。

2.教学难点

-理解改革开放的内在逻辑：学生可能难以理解改革开放的内在逻辑和必然性，需要通过对比改革开放前后的社会变化，例如，通过对比计划经济与市场经济的区别，帮助学生理解改革开放的必要性。

-掌握社会主义现代化建设的复杂性：学生可能难以把握社会主义现代化建设的复杂性，需要通过具体案例分析，如分析国有企业改革的过程和遇到的困难，帮助学生理解改革发展的复杂性。

-概括改革开放以来的历史经验：学生可能难以从丰富的历史材料中提炼出改革开放的成功经验，教师可以通过引导学生分析改革开放中的成功案例，如科技创新对经济发展的推动作用，帮助学生概括出改革开放的历史经验。

教学方法与手段

1.教学方法：

-讲授法：通过详细讲解改革开放的历史背景、过程和成就，确保学生对课程内容有全面的理解。

-讨论法：组织学生就改革开放中的关键事件和问题进行小组讨论，激发学生的思考和探究兴趣。

-案例分析法：通过分析具体的改革案例，如国企改革、科技创新等，帮助学生深入理解改革开放的实践意义。

2.教学手段：

-多媒体教学：使用PPT展示改革开放的重要历史图片和图表，增强视觉效果，帮助学生更好地理解课程内容。

-网络资源：利用网络资源，如历史视频资料、新闻报道等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-教学软件：运用教学软件进行互动式学习，如在线测试、讨论区等，提高学生的参与度和教学效果。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以提问方式引导学生回顾初中阶段学习的改革开放相关内容，如：“同学们，你们能告诉我改革开放是从什么时候开始的吗？改革开放对我国的发展有哪些重要影响？”通过学生的回答，自然过渡到本节课的主题，并简要介绍本节课将要学习的内容。

2.讲授新知（20分钟）

首先，详细介绍改革开放的历史背景，包括国内外环境、我国的经济困境等。接着，讲解改革开放的具体措施，如农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、对外开放政策等。然后，阐述改革开放以来我国在政治、经济、文化、科技等领域的巨大成就，以及社会主义现代化建设的全面推进。最后，总结改革开放的历史意义和社会主义现代化建设的经验。

具体步骤如下：

-讲解改革开放的历史背景（5分钟）

-分析改革开放的具体措施（5分钟）

-阐述改革开放以来的成就（10分钟）

-总结改革开放的历史意义和社会主义现代化建设的经验（5分钟）

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论：让学生分组讨论改革开放以来我国取得的某一项成就，并准备进行分享。

-小组分享：每组选取一名代表，向全班分享本组讨论的成果。

-总结反馈：教师对学生的分享进行点评和总结，强调重点和难点。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调改革开放的历史背景、具体措施、成就及其意义。同时，指出学生在学习