第2课 不一样的你我他 第1课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版.docxVIP

第2课不一样的你我他第1课时说课稿-2023-2024学年道德与法治三年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生认识每个人的独特性，培养他们的包容意识和尊重他人的态度。结合三年级学生的认知特点，课程将以生动有趣的活动和案例，让学生了解不同个体之间的差异，并学会欣赏和接纳这些差异。通过本节课的学习，学生将能够理解“不一样的你我他”这一主题，增强对道德与法治的认识，为构建和谐校园和社会打下基础。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的社会适应能力和公民意识。通过探索个体差异，学生将提升自我认知，学会尊重和理解他人，培养良好的沟通与合作能力。同时，课程将引导学生形成正确的价值观，增强法治观念，自觉遵守社会规则，为成为具有社会责任感和道德素养的公民奠定基础。

学情分析

三年级的学生处于性格形成和认知发展的关键时期，他们开始对周围的世界产生更深刻的兴趣和好奇心。在知识方面，学生已经具备了一定的道德与法治基础知识，能够理解简单的法律概念和道德规范。在能力上，他们具备基本的观察、分析和表达能力，但还需进一步培养批判性思维和问题解决能力。

在素质方面，学生开始形成初步的价值观，但还较为脆弱，需要通过具体案例和实践活动来加强。行为习惯上，学生可能存在一定的自私、任性等行为，对于集体意识和合作精神的培养尤为重要。

对于本课程，学生的年龄特点使得他们对故事和互动活动更感兴趣，因此，通过有趣的故事和参与式活动来传达道德与法治知识将更有助于他们理解和吸收。同时，需要关注学生的个体差异，因材施教，激发学生的学习兴趣，培养他们主动参与课堂的习惯，从而更好地实现教学目标。

教学资源准备

1.教材：人手一册《道德与法治》三年级下册统编版教材。

2.辅助材料：收集与课程主题相关的视频片段、图片资料，以及用于课堂讨论的案例文档。

3.教室布置：将教室划分为小组讨论区，每组配备必要的讨论材料，如便签纸、彩笔等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对个体差异的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们知道自己与别人有什么不同吗？这些不同对我们有什么意义呢？”

-展示一些关于不同个体的图片或视频片段，让学生初步感受个体差异的魅力和特点。

-简短介绍个体差异的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.个体差异基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解个体差异的基本概念、表现形式和影响。

过程：

-讲解个体差异的定义，包括其表现形式和影响因素。

-详细介绍个体差异在不同方面的表现，如性格、兴趣、能力等，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解个体差异的实际应用或作用。

3.个体差异案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解个体差异的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的个体差异案例进行分析。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解个体差异的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何尊重和理解个体差异。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与个体差异相关的主题进行深入讨论。

-小组内讨论该主题在生活中的体现、如何尊重个体差异以及如何处理个体差异带来的挑战。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对个体差异的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的体现、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调个体差异的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括个体差异的基本概念、表现形式、案例分析等。

-强调个体差异在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生尊重和理解他人，培养包容意识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于个体差异的短文或报告，以巩固学习效果。

知识点梳理

1.个体差异的基本概念

-个体差异的定义：个体差异指的是每个人在性格、兴趣、能力、价值观等方面的独特性。

-个体差异的表现：个体差异可以体现在生理、心理、社会等多个方面。

2.个体差异的类型

-生理差异：如身高、体重、肤色等。

-心理差异：如智力、性格、情绪等。

-社会差异：如文化背景、家庭环境、社会地位等。

3.个体差异的影响因素

-遗传因素：基因对个体差异有一定的影响。

-环境因素：家庭、学校、